01
平常有空，只需气候答应，我就会带着孩子去大天然中透透气。
比起城市里的游乐场，我更喜爱带着孩子去大天然中走一走，乃至还会去城市周边的农家院里小住两天，让孩子领会田间地头的的趣味。
夏日气候炎热，每次出门，孩子奶奶都会一再阻挠：
“外面多晒啊，并且又是蚊子、又是虫子的，在家里吹着空调多舒畅啊。”
但我仍然每个月都坚持带孩子出去一两次，我觉得这个给孩子最好的礼物。
许多年前，我看过查德·洛夫的《解救天然缺失症儿童》，书中说到一个叫做“天然缺失症“的概念。
对此，西方有人做过研讨，研讨发现：短少绿色空间等城市环境要素，会添加肥壮症、癌症、心思疾病等各种疾病的危险。
现在许多孩子的周末活动，不是上补习班便是宅在家里，家长简直不会故意带孩子去挨近大天然。
即便在时刻充沛的节假日，带孩子出去旅行的时分，家长也会挑选市区的游乐设备，而非有山有水的大天然。
让孩子远离钢筋水泥的牢笼，走进大天然的怀有，应成为孩子幼年的主旋律。
02
天然，本应便是孩子最好的同伴。可是，在许多爸爸妈妈的思想中，会无知道地阻挠孩子去触摸天然，以为到大天然中是浪费时刻。
和天然开裂，不只会让孩子失掉对生命的体恤，更会让人失掉支撑心里的力气。
从事教育的胡卉哲教师从前说过：往往来自城市的孩子愈加见多识广，谈锋更拔尖，显得更聪明自傲；但也更简单短少耐性和注意力，易怒易浮躁。
举个比方，有的孩子能准确无误地叙述出“全球变暖”、“蝴蝶效应”的科学理论，并且还有自己共同的见地。但假如让他调查树上的小鸟，他却很难静下心来寻觅。
有的孩子却会拿下笔站在原地，即不走也不看，静心写下自己所了解的色彩。赤色、绿色、紫色…..
其实他写的仅仅他了解的色彩，他就站在天然中，但却没想到要用自己的眼睛发现和承认。
这便是“天然缺失症”的表现。除此之外，“天然缺失症”的症状还有：
1、孩子由于短少野外运动而导致肥壮和体弱，动作协调性差；
2、在室内过多触摸电子设备、书本、玩具等，听觉和嗅觉感官开展较弱；
3、和其他小朋友共处过少，不愿意一同参与野外团体活动，不理解共享，没有协作知道；
4、 和家长长时刻待着一同，没有额定的言语词汇，影响往来才能，胆怯、害臊；
5、野外活动时刻较少，造成对生疏环境的适应力、调查力不行，乃至有郁闷、焦虑等心思问题；
6、身体和动植物的触摸少，触觉不行活络，自动发现问题宽和答问题的才能得不到培育；
7、与天然脱节，对大天然的知道只存在书本中，乃至不知道常见的植物，感触不到生命的美妙。
8、对大天然的生物表现得冷酷或许很惊骇，短少对外界事物的新鲜感，短少同情心，比方优待小动物，损坏花草、环境等……
触摸大天然太少，孩子们过于依靠自己大脑里的信息和成年人给灌注的概念，但关于身体五官带来的丰厚领会，却变得“承受无能”了。
台湾环保专家李伟文的观念更为透彻：“假如孩子们从没有被天然感动过，长大后怎么看到其他生命呢？假如孩子们从未有挨近土地的领会，长大后会怎么对待天然环境？”
远离天然之痛，不只触及当下的孩子，更会影响生生世世。
03
怎么改进这种现状？很简单，把孩子带到大天然中放养就可以了。
运用业余时刻，让孩子从补习班、手机里走出去，走进大天然这本天然的百科全书，在里面探究奇特的事物，在里面找寻学习的喜好和培育日子的夸姣。
生物性理论之父爱德华 威尔逊在自传《天然主义者》中说到：“大多数孩子都有一个爱玩虫子的阶段，而我从未离别这个阶段。在培育一名天然主义者的进程中，关键是亲身经历，而不是体系的常识。最好去做一段时刻未开化的原始人，不知道那些称号宽和剖细节。最好是运用许多的时刻去探究和愿望。”
常识当然重要，可是喜好和喜好，热情和方针才是斗争的持久动力，大天然这本百科全书会给孩子一个包罗万象的国际，会让孩子具有探究和愿望的才能。
好久没有深化投入到天然中的孩子，或许一时无法静下心来去调查和领会大天然那些纤细的微妙。这就需求家长在做一些引导，待孩子发现喜好后，再任由孩子自在探究。
在《林间最终的小孩》中，梳理了一部分简单易行的小活动，咱们可以带着孩子测验一下；
1、 搜集石头
简直一切的小朋友都喜爱搜集各式各样的化石和贝壳。
搜集回家后，可以把它们都泡在一个瓶子里，做花瓶的装修，在石头上画画；也可以把石头打磨出形状，做个装修品；
怎么运用捡来的石头，是孩子创造力的一种表现。给他们空间自在发挥，孩子心里也简单得到满意，创造力也得到进步。
2、 木板下的隐秘
找一块废旧的木板，放在泥土上，过几天再来，抬起木板，看看到底有多少种物种在木板底下。
教会孩子知道这些物种，每一次有新发现 ，孩子都会很惊喜。这个进程就能让他们尝到探究的趣味，这种探究才能也会应用到学习上和作业当中去。
3、 发现小动物
跟孩子约好，在行走的进程中，仔细调查周围都有哪些小动物；
也可以发现动物的脚印，以及任何动物通过或许住过的痕迹。这个游戏一般能提起孩子的喜好，还能进步孩子的专心力。
4、 认养一棵树
在小区邻近找一颗树，然后让孩子招领它，继续调查树的改变。比方时节转化，让孩子调查树有什么改变；大雨往后，带孩子去看看树有没有受伤；
平常也可以记载都有什么动物在树上休息，孩子有什么小隐秘，也可以埋在树下等等…..
认养一棵树，让孩子和大天然中的相同东西发生深度的沟通，既能继续培育孩子的调查力，还能让孩子更有同理心。
5、 去垂钓
常带孩子垂钓，可以培育孩子的耐性和调查力。鱼儿上钩的那一刻，一切的等候和无聊都会化为振奋和欢喜，更能让孩子理解，一切的等候都是值得的。
大天然是最棒的指导师，孩子们能在大天然中开辟思想，能在丰厚多彩的空间里让想象力恣意奔驰；
爱默生从前说过：“培育好人的诀窍，便是让他在大天然中日子”。
把还放归天然吧，让他们回到一个开始的家中去。
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