01
4月3日，甘肃省确定，全省普通高中毕业年级、中职学校毕业年级4月9日开学。同天，辽宁、浙江、山东也确定了分批次开学时间。
甘肃
4月9日起各级各类学校有序开学
甘肃省教育厅今天发布公告：普通高中、中职学校毕业年级4月9日开学；普通高中、中职学校其他年级，初中、小学按4月13日做好开学准备；高校毕业年级可安排4月13日返校，整体开学可按4月20日准备；幼儿园、特教学校待疫情结束后开园、开学。
辽宁
4月15日高三年级开学
经辽宁省疫情防控指挥部研究决定，并报教育部备案，2020年4月15日辽宁全省普通高中高三年级省域内同步开学。初中三年级为第二批开学，实行同一市域同步开学，由各市确定开学时间。
浙江
4月13日初三高三开学
在今天下午浙江省第四十一场新冠肺炎疫情防控工作新闻发布会上，省教育厅副厅长陈峰通报了全省开学复课相关情况：浙江高三、初三统一于4月13日开学；中学其他年级、小学高段（四-六年级）于4月20日以后开学，小学低段（一-三年级）于4月26日以后开学，幼儿园于5月6日后看情况开学；高等学校按4月下旬开学做好准备，具体时间另行通知。
山东
4月15日高三正式开学，初三顺延一周
山东省教育厅消息，山东高中（含中职）学校毕业年级4月15日正式开学；初中学校毕业年级原则上按顺延一周开学做准备，具体开学时间由各市按照“市域同步”的要求研究确定；高中（含中职）、初中学校其他年级和小学、幼儿园、特殊教育学校、高等学校开学时间视疫情形势再行确定，并提前通知。
02
给学生的建议
调整身心 端正态度 加强沟通
1
调整作息时间
这个超长寒假相信已经打乱了许多同学的生物钟，那么在临近开学的最近一段时间，需要逐步恢复到上学的作息，以便开学之后能更好适应。
最好在开学前一周左右逐步改掉睡懒觉的坏习惯，树立时间观念，训练早睡早起，在家作息时间尽量向学校作息时间靠拢，这样才可以在开学后尽快适应学校的作息时间，缩短不适应期。
2
调整焦躁心态
随着全国陆陆续续开学，学生心态一定有所波动，会焦虑自己何时返校。这样一个时间段，请大家放平心态，等候学校的通知，每日按照要求照常在网上上课，保证学业不落下，做好返校学习、测验的准备。在时间充足的情况下，查漏补缺，整理自己的知识网。
3
调整饮食结构
居家闭关的最近一段时间，每天被美食包围，平时运动量并不能消耗掉多余的热量，所以会有一部分同学出现发福的情况。在即将走向正常的最近一段时间，需要父母和同学们一起努力，调整饮食结构，平衡每日的营养摄入，避免出现营养不均衡，消化不良，或者过度发胖等情况。保证良好的身体状态，能够更快跟上学习的步伐。
4
对学习用品进行归类整理
居家学习最近一段时间，有的同学养成懒散、注意力不集中等一些不好的学习习惯，开学前要把手中电子科技类产品等来个“刀枪入库”，上网课期间使用，结束学习就要收好，不要沉迷电子游戏等。收拾好这些东西之后，再对自己的学习用品进行归类整理。
5
端正学习态度
很多学生在学校里受到约束，进入寒假，放松自己。快开学了，要端正学习态度，从一些容易让自己静下来心的事情做起，逐渐收收心，比如听音乐、看看书、练字等等。
6
制订学习计划
快开学了，自己要端正学习态度，走出网海，找回自己才对。自己要树立学习目标和自信心，通过你自己的实际，制订切实可行的学期计划，定出各科的标准，计划要针对实际，切实可行，不可高不可攀，束之高阁。
7
学习疫情防控知识
疫情逐渐得到控制，但是也不能马虎大意，在寒假里养成的好的卫生习惯一定要坚持。提前跟老师沟通，了解学校疫情防控的要求，按照学校的要求来准备。
8
经常与老师沟通健康情况
在特殊时期，按时上学固然重要，更重要的是保证自己和他人的身体健康。开学前，更要时刻关注自己和家人的身体状况以及出行情况，及时向班主任老师汇报。越要临近开学，疫情防控越是要打起精神。
03
给家长的建议
心理支持、学业鼓励、生活照顾
成年人首先要保持乐观心情、正常的生活规律和严格的作息时间，给孩子做榜样，理解信任未成年孩子，不能简单限制、责怪、否定，要帮助孩子顺利渡过危机，提高孩子的心理健康水平。
家长在孩子复学后，要积极配合教师，帮助孩子查漏补缺，不掉队。怎样让孩子们尽快步入学校学习的正轨呢？
● 主动与学校保持密切合作。返校复课在即，家长们应该主动和学校教师保持有效联系，充分了解学校的教育要求，发挥学校集体教育和家庭个体学习的各自优势，以保证孩子学习好习惯的持续养成。
● 调整生物钟并加强运动。因此在生理上，家长要主动根据学校的作息时间表，从早晨起床，到晚上睡觉以及午间休息，调整孩子在家的生活节奏。同时有意识地加强孩子在家运动的时间和强度，唤醒孩子的身体机能，在返校前让孩子的生物钟跟上学校的节奏。身体机能跟上了，孩子们的适应就会更快更顺畅。
● 循序渐进调整心理。为了让孩子们能够有足够的心理能量重新回归正常学校生活，家长们首先不要以爱孩子的名义制造焦虑，要引导孩子从权威渠道了解病毒研究的最新进展，让孩子对病毒和疫情有清晰科学的认识。
教会孩子正确做好各种防护，如科学戴口罩等；保障安全的情况下，带孩子逐步进入小区广场、菜场、超市等场所，消除孩子紧张、焦虑的心理。
04
给老师的建议
阶梯递进、深度学习、补齐短板
鉴于学生线上学习效果的不确定性，开学回校后，备课组不急于上新课，通过小测试等方法检测知识掌握情况，要实施个性化的“零起点”教学，统筹安排分层阶梯式教学计划，使课堂教学与“停课不停学”期间的居家学习有效衔接。
一是找到个性化的“关键”起点。学生居家学习情况各异，把握教学起点，老师要了解：学生已知什么、未知什么，学生想知道什么、能知道什么，学生网上学习疑难、关键性问题有哪些，为什么有这样一些问题等等，与学生一起找到他的“零起点”。
二是采用多样化的“滴灌”教学。班级学生掌握情况较好，可将学习新课与补学巩固讲解并行；对于两极分化的班级进行同伴互助式教学，班内统一教学与课后补学同时进行；对于班内学生知识掌握参差不齐的情况，可采取分层教学；对部分学习困难、注意力不易持久、独立性自觉性较弱而产生的新学困生，教师应给予特别辅导补教。
三是关注思维发展的“深度”学习。居家线上学习是学习的一种新方式，但相对缺乏教师的监督和引导、同伴的互助和研讨，学生的各学科学习往往存在“知其然而不知其所以然”情况，在过程探究、思考应用上存在不足。教师应依据学生情况指导学生明晰学科知识体系和内在联系，建构知识网络，在此过程中培养学生良好的思维品质。
教师在提前做好开学教学准备的同时，应通过与家人、朋友、同事、同行交流的方式，调整自己的情绪状态，以便以全新的精神面貌迎接开学。
做好投入新学期的准备，以积极的姿态回归校园吧！
05
请查收！超全学生返校防护指南
江苏、四川等省已陆续开学，可疫情还没有完全过去， 学生返校后日常防护仍需常挂心头！
下面这些“校园护身术” 快快收藏下来吧~
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