每个幼嫩的心灵，都应被温顺以待，都应被宽恕，被了解---题记
咱们每个人在儿幼年代常常会会被问及长大后要做什么，愿望是什么？可是无数个答复乃至缄默沉静的背面，却很少有人重视幼年幼嫩的你我。
好像，长大后，才是真实意义上人生的开端。殊不知，这全部的开端源于从小的自己对国际的认知。
2004年上映法国闻名影片《放牛班的春天》后来一举斩获第77届奥斯卡金像奖、最佳外语片以及最佳原创歌曲等多项提名。它叙述了一个关于儿童，青少年的生长温情故事。
那么，它终究有多大魅力使得孩子们看完之后欢天喜地，大人们满面赤红地脱离电影院？
今日咱们就一同解读一下这部撼动世人心灵的经典电影，1个失落的音乐教师，拯救了34个孩子的幼年。
只需给孩子放飞愿望的时机，他们的人生才会像春天般充溢期望。
这部电影使用了倒叙的办法，最初是以垂暮的大音乐家皮埃尔 莫昂奇与儿时的玩伴派皮诺两位暮年白叟的雨夜促膝长谈开端。
派皮诺拿出一张泛黄的相片和一本尘封的日记本唤醒了莫昂奇关于那段暗淡又充溢期望的幼年回想，也一步步向观众介绍了失落音乐家克莱门特 马修背面那不为人知的隐秘。他普通的人生处处透露着真善美与人道的光芒，这种无私奉献，博爱宽恕的精神会永久流传下去。
马修在阅历各种人生各种波折，在人生最低谷的时间曲折来到了一所叫”池塘之底“的寄宿校园，这个校园说白了便是问题少年收容所算了。这儿有着林林总总的问题学生，在世人眼里他们便是“坏孩子”。
这所校园的校长和教师对这些孩子的教育办法是奉行严格的惩戒教条，这也使得孩子和教师之间的联系极度恶化。
一味的惩戒尽管只能带来暂时肉体上痛感的屈从，但心里的背叛却是会日积月累。这座大门紧闭，高墙环绕的教养院，纯真的魂灵被严酷的实际环境所封存。
马修教师的到来，便是用他细致入微的查询，体贴入微的呵护，完全将孩子们仁慈的赋性引发。
马修榜首次进入教室时孩子们就给他一个下马威，绊倒了他，蓝衣服的孩子抢了他的公文包处处丢，校长闻声过来，本想惩戒孩子，但马修维护了他们。
这样一个时间段，孩子们发现这个新来的教师和其他教师竟然有点不同。要教育好孩子，就要了解他们，所以，马修让孩子们写下自己的愿望， 令他惊奇的是，每一个孩子都写的都很细心。其实，他们是忽视了孩子们身上独有的闪光点，而将他们置于这暗无天日的人间地狱算了。
马修细心看完之后，发现每个人的愿望都很完美。这让他意识到孩子们心里都有愿望与夸姣，他们都对未来充溢了神往和神往，可是眼下孩子们的行为真实难以和这些夸姣的愿望相符合。
这让他坚决了用心去教好这些孩子们的决计。马修凭仗博爱与宽恕，用自己的亲和与爱去唤醒孩子们的单纯与仁慈，用自己的常识去开掘孩子们的天分与潜力。
一次查寝，马修听到孩子们为了嘲弄他而自编的歌曲后并没有气愤，孩子们本认为他会经验他们，但马修教师却而是纠正了孩子歌唱的发音。
深夜，马修教师曲折难眠，这些孩子们都心存期望，有些还很有音乐天分，所以他又把当年尘封的曲谱拿了出来，尽管他曾立誓不再碰那些曲谱，可是为了孩子，他决然开端起笔为孩子们量身定做合唱曲目。
他决议组成一个合唱班，把自己的音乐常识教给孩子们，不能糟蹋他们的天分。他期望经过音乐让孩子们坚持心里的愿望与期望。
这尽管得到了校长的赞同，但校长并不看好他们，觉得马修真实认识到这是一群无可救药的孩子时就会扔掉。
课堂上，马修依据孩子们声响的特质，把他们划分为不同声部担任，这样一会儿所有人都有了自己的位子。马修白日教孩子们歌唱，晚上给孩子们写歌。就连不能歌唱的孩子也成了“曲谱架”和“鼓”。
一个偶尔的时机，马修发现一向回绝参与合唱班的莫昂奇在歌唱方面有着惊人的天分，所以就让他担任了合唱团的主唱，至此，“池塘之底合唱团”就真实诞生了。
跟着合唱团渐至佳境，校园的气氛变了，孩子们和教师调和共处，整个校园充溢欢声笑语，连刻板严峻的校长都变得一度和蔼与宽恕。
在这期间，为了合作心理学家的研讨，校长接收了转校生蒙东。蒙东是一个性情怪癖，有暴力倾向的孩子，由于家庭的原因，他不相信任何人。在校长的钱被盗后，蒙东成了偷校园钱的榜首嫌疑人，校长不做查询直接蒙东交给了差人，在他看蒙东便是凶手，有没有依据都不重要了。
校董公爵夫人想要来看孩子们的表演。原本对合唱团各样镇压的校长迫于压力和追求名利的唆使下，赞同马修继续进行合唱班操练。
表演十分完美，尤其是莫昂其的个人独唱将本次表演完全面向高潮。马修从莫昂奇的目光中看到了孩子的感谢之情。
一次在校长去外地开会的时分，马修和校园的其他教师安排孩子们出去郊游。让孩子们在这个高墙之外的大自然中纵情欢笑，不断找寻迷失的自我。
可是，夸姣的事物总是稍纵即逝，出人意料的大火（蒙东报复）毁掉了校长提升的时机，更葬送了马修教师的执教生计。他被辞退了。临行那天，孩子们没有来送行，由于校长不允许。
起先，马修曾有一丝哀伤，可是门口一架架纸飞机从楼房的窗户飞出，孩子们用各种歪扭马虎的笔迹，将自己的不舍与祝愿传递给马修。那些不断摇曳的小手，是对马修教师的深深感谢。他捡起来每一架飞机，把它们当作宝贵的送行礼物逐个带走。
“我想告知全国际，可我又能告知谁呢？我是克莱门特 马修，一个失利的音乐家，一个失利的学监”。这是马修拿着纸飞机脱离时说的话。
最终，他带走了派皮诺，尽管没到到父亲接他，可是马修带他一次真实走出这个校园的大门。而莫昂奇也被妈妈送到马修力荐的音乐校园，敞开了人生的光辉之路。
咱们的生命中正是需求那么一个人，用爱感染着你，给你带来严重影响与改变。影片中孩子们周围的人校园教师，校长，乃至家长，但是并不是每一个人都能用爱心，忍受和才智去对待孩子们。只需马修教师用自己的诚心对待每一个孩子，经过实际行动去感染每一个孩子的心里。
没有教欠好的孩子，只需不会教的教师。马修的全部行为，都是在仔细心细查询孩子，找到真确引导孩子的办法，最终让这些坏习惯孩子，经过爱与正确的引导而渐渐感染。
马修领会到了学生都是单纯心爱的，仅仅短少了解与正确的引导。最终盖赫特偷钱被马修发现，被问到为何这样做，他说：我想攒钱买热气球。
盖赫特的初衷是好的，他想成果他的抱负，仅仅施行的行为不对，若是用爱来教育，想必孩子也能有夸姣的明日。
其实，每个孩子都是一个天使，马修教师始终认为：“坏孩子”也是那样纯真仁慈，就算暂时失去了翅膀，只需咱们也能够耐性关爱，不扔掉不扔掉，坚持正确引导与温情协助，他们终会长出翅膀，他们的人生才会像春天般充溢期望。
