原标题：「公益直播」1234567有用教育形式助力线上教育
“开学”了，我们一阵忙乱，选渠道、找东西、录课、直播......
“停课不停学”已成为遍及在线教育的超级讲堂，跟着时刻的推移，底子的技术性问题现已处理或正在处理，教育仍然在持续。
在新教育办法下该改动什么？坚持什么？着重什么？
“1234567有用教育形式”是主讲教师张吉堂教授提出的一种教育规划和施行形式，已进行了上千人的线下训练，遭到教师们的共同好评。
本直播课程将以该形式的视角考虑在线教育中的“变”与“不变”，处理愿做、会做（理念+办法）、能做（底子功）三大问题，遵循了“现代教育理念”，既有理念的讨论，也有套路和办法的引荐。
情感方针：能引起对搞好在线教育工作的考虑和共识，更有决心搞好教育；
常识方针：能阐明“1234567有用教育形式”4-7-28的内容及其各部分之间的相互联系；
技术方针：能在自己教育中对所讲理念、套路和办法有所表现和运用。
1、 以5W法看在线教育中的变与不变
5W法是规划施行教育的一种结构，教育要处理5个问题（Why、Whom、What、How、Whether）：方针、方针、内容、办法、评测，协同好它们之间的联系。
在线教育与讲堂教育比较，变的仅仅办法中的教育办法，方针、方针、内容、评测没有改动，因而教育的“道”不变，仅仅“术”略变
2、强化“1C、2I、3P”的教育理念，确保教育效果
IC-1个中心（One Center ）：以学生为中心
2I-2个形象（Two Images）：教师形象和课程形象
3P-3个底子点（Three Basic Points），三个底子教育准则：效果导向、参加式教育、有用测评
3、用BOPPPS6步法完成在线教育的有序打开
BOPPPS 6步法（6S-Six Steps-BOPPPS)
B（Bridge-in） 导语：招引学生的爱好，承上启下；
O（Objective or Outcome）学习方针：让学生知道该课程要抵达的教育方针；
P（Pre-assessment）先测：知晓学生对基础常识的把握情况；
P（Participatory Learning）参加式学习：让学生多方位参加教育然后把握常识；
P（Post-assessment）后测：检测是否抵达学习方针并对常识进行延展；
S（Summary）总结：总结常识点。
4、4V愿景为教育充电，7B底子功为教育护航
4V-4维愿景（Four-dimensional Visions ）：动力、才能、特征和办法四个方面的愿景。
7B-7项底子技术（-Seven Basic Skills）：现代教育东西运用技术、方针设定技术、参加式学习规划施行技术、学习效果测评规划施行技术、常识的解构与建构技术等。
据守教育初心，不忘育人底子，线上传递常识，携手共渡难关！疫情下，教师们用据守诠释“德艺双馨”，无愧于莘莘学子，无愧于三尺讲台，为全国“扛疫”战役守好高校防地，期望疫情提前免除，四面八方的教师学子们可以提前回归学校。
责任编辑：
