幼儿园抢跑该歇歇了

教育部早已发文制止幼儿园教授拼音、识字、核算、英语等小学课程内容，但是，近来有媒体记者在南边几所优质小学采访时发现，入学的一年级新生中，“最多仅四五个”没学过拼音。

“不让孩子输在起跑线上”，希望无可厚非，但生长是个按部就班的进程，不管学前儿童思想发育特色，盲目“抢跑”，未必就能完成家长期盼，乃至可能对孩子发生负面影响。要真实完成“零起点教育”，不只要引导家长改动教育观念，教育部门还要消除幼儿园和小学在课程设置中存在的“断档”现象，有用缓解家长的“起跑线焦虑”。 陈立民/文 张永文/图