在哺育孩子这件工作上面，许多爸爸妈妈会随声附和，因此会呈现许多哺育误区。
比方有的爸爸妈妈传闻要接收孩子、尊重孩子，所以孩子不想做什么，就尊重孩子，不要紧，不要做就好，可是由于没有看到孩子行为背面的原因，或许错过了协助孩子开展自决心、协助孩子开展才干的好时机。
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爸爸妈妈给孩子挑选爱好班，孩子不想上了，应该怎么办呢？
学过一些育儿常识的家长或许会说，那当然是要尊重孩子呀，孩子不想上，就答应他，然后再问他想学什么，再给他换一个爱好班，不然逼迫孩子去学习，只会消灭孩子对学习的爱好。
可是也有一些爸爸妈妈说，咱们家孩子之前学习钢琴，学着学着就不想学了，可是我觉得做工作得有头有尾，所以就要求他要学下去，现在咱们家孩子学得也挺好，也挺有爱好的，所以我觉得不能彻底听孩子的，孩子没有判断力，咱们爸爸妈妈更有判断力，所以仍是要爸爸妈妈替孩子把关。
其实这两种育儿理念都不正确，这两种育儿理念也是咱们常见的育儿误区。
为什么，由于咱们只看到了孩子外表的行为，而没有去结合自己孩子的性情特质，结合自己孩子的学习风格，结合自己孩子的天分，去剖析孩子行为背面的原因。
由于只需找到了原因，才干找到正确的解决方案，不然便是随声附和，对许多育儿理念望文生义。
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比方咱们家乐乐，之前呈现过不想学篮球的状况。
可是我并没有对他说：那咱们就不学篮球了。而是挑选了换组织、换教师、换办法。
所以现在乐乐对篮球十分喜爱，尽管运动不是他最强的天分，可是渐渐的变成了他日子的一部分，也是他的爱好爱好之一，每天晚饭后他都会带着两个篮球下去操练和跟其他小朋友游玩。
我是怎么去剖析和处理孩子不喜爱上篮球课这件工作的呢？
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结合乐乐的BGDE大脑基因多元智能测评陈述，我十分清楚地知道，咱们家孩子是一个从基因上自尊心特别特别强的孩子，比一般的孩子还要强，一起对自己的要求也比较高。
之前给他报了一个篮球训练组织的课，他地点的那个班级的其他孩子都是运动才干先天比较强的（我能观察到），而且比他学得早，所以根底比乐乐好。
所以，尽管教练偶然会独自教教他，可是乐乐仍是无法跟上大部队，那教练又不或许为了他一个人怠慢教育速度，所以他就越学越挫折。而且由于他的巨细肌肉动作自身就比一般的孩子弱一些，所以当教练总是指出他动作不到位的问题时，他的自尊心就会很受伤。
那个组织暂时又没有更适合乐乐的班，所以当他越学越不想学的时分，我挑选了给他退费，找适宜的机遇换一家组织换一个教师。
尽管他口头上说不喜爱篮球，不想上篮球课，但作为妈妈的我，是很明晰地知道，他喜爱篮球，他现在面对的是挫折，他需求的是我的支撑，而不是我顺着他的话叫他抛弃学习篮球。
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在没有给他找到更适宜的教师之前，我挑选了自己亲身教乐乐。由于我懂他，我可以用最适应他特质的方法去康复他的自决心，一起协助他看到自己只需不断操练，就会前进，只需每天前进一点点，就能到达一个个小方针。
所以我从乐乐只能单手接连拍6个球开端，给他设定小方针，7个，再到8个，再到9个，从他不会胯下运球开端，从他不会转向拍球开端，从他不会传球开端，耐心肠陪同他练球，给他设定一个个小方针，协助他看到自己的前进和才干。
所以在短短的时刻内，他就能单手随意拍到50个以上，当然现在他单手拍100个也没问题。他对篮球的爱好更浓了，他对自己学习篮球的决心也更足了。一起，当他一个动作练欠好的时分，他也学会了分拆方针，答应自己要多花一些时刻，由于他信任只需自己再操练10次、20次，10分钟、20分钟，就会有前进。
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很走运的是，现在给乐乐找到了一个能依照我的主张，照顾到乐乐的自尊心，重视到他，多鼓舞他的教练，所以乐乐的前进也就更大了。
假如我仅仅接收乐乐的感触，尊重他的挑选，而没有看到乐乐行为背面的真实需求，那么或许乐乐就失去了一次打破自己，增强自决心的时机，也就失去了将篮球作为自己爱好爱好，日子一部分的时机。
可是假如我采取了逼迫的方法，以为孩子没有判断力，我比孩子更有判断力，尽管一差二错最终孩子或许也会做得很好，或许也依然对篮球很有爱好，可是或许会形成咱们亲子关系的疏远，或许我永久都无法搞清楚，孩子行为背面的原因是什么，还有更重要的是，简略堕入家长威望，自以为是。
当然这是我根据咱们家乐乐的特质的哺育方法，假如孩子行为背面的原因是其他原因，就需求爸爸和妈妈换一种不一样的方法，有时分或许尊重孩子的挑选便是最好的方法。
所以个性化哺育孩子，不是那么简略，你需求精确地知道你家孩子的性情特质、学习风格、天分智能，从而在遇到任何育儿的困惑时，都能自己从中找到答案，而且发明正确的环境去支撑孩子的生长。而不是随声附和或许对自己所学的育儿理念望文生义。
