听过每个国家都有各自不同的育儿观念，那么，让我们来了解一下其他各个国家的育儿形式，看看有什么不同的当地。
第一种，美国
美国的教育一般会重视培育孩子的适应才能和独立生计的才能，以发掘孩子的一切潜能为教育理念，培育孩子的好奇心、想象力和创造力，把孩子的最大潜能发掘出来，进步他们的全体归纳本质。美国的学校教育，很重视实践的效果，在校园里会举行许多活动，不管是室内的仍是室外的，这些活动一般都是重视团体性的，要求学生要有团体分工、协作才能和着手才能，并且对身体本质的培育也是十分重视的；在家长教育中，美国家长则比较重视家庭里的气氛，家庭成员彼此间的相等调和，也会重视孩子的心情，日常日子中的体会和体现。他们会常常表彰、鼓舞孩子，十分重视孩子自信心的培育，
第二种，日本
日本教育的第一个观念便是重视孩子们之间相等、调和的共处。让孩子知道并懂得和他人等量齐观的道理，这样也进步了孩子们日后的外交才能。
第二个观念便是培育孩子的自立性，让他们学会自己的事要自己做，增强他们的着手才能，实践才能，训练出一颗刚强有耐性、不畏惧困难的心。这种培育关于孩子日后单独步入社会、面临社会是有许多优点的。
第三个观念便是培育的健壮体魄。一个孩子的生长离不开具有一个健旺的体魄，在日本，孩子们冬天会穿的很少，他们都认为让孩子冻着，会培育孩子身体的健旺。
第四个观念，培育孩子职责感。不管是家庭中，仍是社会上，都很重视对孩子职责感的培育，假如孩子做错事了，家长一般会让孩子自己检讨，自己承当职责，这也是教会孩子要勇于承当职责。
第五个观念是重视孩子的社会礼仪，见到熟人要打招呼，要懂得社会礼仪。
第三种，德国
在德国的教育理念中，爱好是最重要的。教师们往往尊重孩子的特性，找出孩子们的闪光点，
德国人虽然是谨慎的，但是在教育孩子上，却多了些宽恕，在日子中，他们会找出许多工作和现象，让孩子们自己调查，发现，培育他们的调查才能，开阔他们的视界。并且也会让孩子们参与一些社会活动，承受新事物，这不只激起他们的学习热心，还训练他们承受新事物的才能与立异才能。
第四种，英国
英国的教育比较重视培育言语才能，经过参与活动进行独立思考，试验，评论，彼此倾听并学习。在团体活动中发现问题，思考问题并处理问题。
好了，我们关于各国的育儿观念了解了吗？其实，都可以从中学习，扬长避短，找到最对自己最合适家孩子的教育办法。
