原标题：来请家长纷歧定是孩子犯了错，或许是上课表情不对
来请家长纷歧定是孩子犯了错，或许是上课表情不对
中国青年报 2019年12月20日
白皓
快速开展的人工智能技能正在向教室粗野成长。有的技能链接起优质教育资源和偏僻落后地区，弥合着教育水平的距离，有的却让人毛骨悚然。
前段时间，在一个大数据工业展览中，笔者看到一家企业研制的新技能——在教室里装置摄像头，一切学生的面部信息都会被收集进数据库，经过大数据核算和智能剖析，不但能剖分出每一张脸的闭眼、张嘴、蹙眉等状况，还能经过纤细的面部表情改变给出动态的严厉指数、注意力指数、惊奇指数等信息。一堂课下来，还或许快速核算出每一位学生的分心次数、听课作用等信息，依据每堂课的数据沉积，还能快速生成周数据、月数据等信息，构成一套“讲堂学习陈述”。
许多家长带着孩子在现场体会这项“黑科技”，有的家长当场教育孩子：今后上课开小差都可以给你留下依据，孩子面部的惊奇指数立马在屏幕上快速飙升。
事实上，国内已经有校园将相似的技能请进了教室。那位看展览孩子的惊奇指数表明晰他的忧虑——曾经或许是犯错了请家长，今后会不会由于上课表情不对请家长？
而笔者有更深的忧虑——学生们会不会由于惊骇，在教室里变成一个模子刻出来的艺人？在讲堂上依据学生心情崎岖、表情差异随时调整教育内容的教师会不会消失？有血有肉充溢爱情的教与学会不会由于那只“监督眼睛”变得敌对起来？
有的校园解说说，相似的技能是为了剖析教师的教育作用，学生越专心心情越好，阐明教师讲课水平越高，指数低则需求教师调整教育方法，明显，这样“官样文章”的说辞难以解开学生心中的“疙瘩”。
相由心生，学生学习是一个动态的进程，有的常识把握了，讲堂上不那么爱听；有的头天晚上没睡好，第二天状况欠好心情不高；有的遇到喜爱的教师心情好，遇到不喜爱的教师心情一般等等，都是十分正常的状况，不或许一个好心情学究竟。对教师亦是如此，讲堂上需求学生给出实在的听课反应，面临学生不同的心情及时调整教育方式方法是教师的责任，教师自己也会由于各种问题有心情的崎岖，只要能到达教育作用的动态平衡，就不需求“监督眼睛”随时用一个预设好的算法“核算”自己的教育作用。
当一切心情表达都被“大数据”核算时，且不说是不是能客观反映教育状况，最少对学生的天分是捆绑的，对教师也是不公平的。假如非要说这是一种教育辅佐，那一定要清楚，辅佐剖析教育效果的东西和方法有许多，纷歧定非得用这个方法。
在一系列重要问题还没考虑清楚前，有些“立异”的脚步还请慢一点。
信息来历：2019-12-22 《中国青年报》
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