常常有许多的家长说：“我儿子很不会用色，怎样画都只用几种固定色。” “我女儿还不会拿笔，怎样教她画画？” “我希望让孩子学画画，这样一来，她会比较有发明力。” 可见孩子学习美术的原因，大多数是由于家长有着蛮大的希望，当然，也不乏孩子自身就喜欢画画。
最近一位没有上美术课的孩子，常常在教室外猎奇的往教室内看。其实咱们常常遇到这种小朋友，孩子们总是对别致的事物、未曾尝试过的媒材及风趣的发明技巧感到猎奇而被招引。 好玩的是，这个孩子有时会在上课前或下课后进教室来问询：“你们是怎样画的？” “那是啥东西做的？” 乃至拿起未收拾的画笔，自得其乐的涂涂画画起来。
美术教育能为孩子做什么？
看到孩子这么有爱好，深知是引发他艺术潜能的好机会，所以约请他来上课，不料他竟答复我说：“我妈妈说学画画没有用。” 听到这句话，我惊奇得说不出话来。当然，若以传统观念看来，以认知为主的科目（如数学、语文、外语等）当然重要，可是，其他科目如体能、音乐、美术对孩子的全体开展亦不容忽视。
简略的说，“画画”这两个字包含着许多必要的体会。
从最早的涂鸦开端，幼儿看似无意识的手臂重复动作，其实是一种肌肉运动，奠定日后的四肢灵敏运作；之后的小肌肉练习影响手指力道，如抓、握、按笔等日子才干； 命名期时，孩子边画边说，为自己所画的形象命名，培育言语才干；再到能画出详细形象时，孩子的绘画才干和视觉、听觉、触觉等感觉相结合和谐，接着才干开展 更杂乱、细腻、精密的高度技巧，因而幼儿作画的动作，有助于幼儿生理机能的开展，也因而在幼儿时期，成人应适当鼓舞孩子纵情的涂鸦。
孩子到了 6、7 岁时，大部分家长就开端忧虑孩子念书和功课的问题，而疏忽了其他方面的培育。为什么说孩子爱画画，归纳才干得以全体开展？许多家长都以为，学画画仅是学习把根本详细事物画下来、配色，或培育审美观罢了。其实，美术关于添加自信心、宣泄孩子过剩的精力、心情表达、舒缓压力等都有极大协助，亦具精力安靖之效果，对健康也有良性的效果。
在发明中，能够学习的常识也许多，例如：言语─白话表达才干、造词造句；数学─空间感觉、物体之方向、方位、形状、巨细等联系；社会─借由一起发明与人互 动、培育人际联系；天然─引导常识性的灌注与画作的科学性认知，如画动物，介绍型态、日子习性等常识。所以喜欢画画的孩子在认知学习方面，大多数也都体现得很超卓。
此外，绘画还可培育以下孩子许多才干：
1. 幻想力：孩子将拟人的动物国际描绘得绘声绘色，或是将规划的交通工详细现得超级全能，这便是孩子透过绘画培育玩心，训练考虑力，运用幻想力表达心目中的设想国际。
2. 调查力：教孩子画山不如让他去看山，许多孩子连马都没见过，但却得按照教师要求画出教师所引导出含糊的马型态，殊不知，多带孩子去看去调查，孩子所见的比咱们幻想的还多。他描绘出的不仅仅马，还有马的表情、动态、身体细节等日子情境，内容深化详细且精密而不草率，形象深入，毕生不忘，由于孩子会用心眼去调查事物，表达他所见到的理性。
3. 发明力：孩子的发明力最简单受环境影响，孩子要有共同的体现，咱们就必须接收他异乎寻常的主意，培育他独立考虑的情绪，这样他比较会有不同的构思体现，较具独创性。
人类左脑掌管回忆、考虑、言语、书写、用具运用等方面功用，多属常识的学习。右脑则是掌管幻想与发明，有关空间、图片、视觉等心意部分的学习才干。假如仅仅注重智能的开展，那就等于疏忽右脑的才干体现。因而要左右脑均衡开展，才干到达全脑开发的境地。
假如孩子作画时，是在无拘无束的日子状况中，为所欲为的体现，那么他的著作就简单反应出他自己喜欢的颜色，表达出他自己想要表达的内容，因而画面所出现的形与色，便是他心里的描写，是他的视觉言语。
希望能借此文章，进步家长对幼儿美术教育的注重，能多倾听孩子画中的话，藉由艺术方面的调查，多关怀及开掘孩子详细的日子体现及主意，更了解孩子，并懂得孩子的心里国际。
