原标题：师德就该是从教的“榜首规范”
师德就该是从教的“榜首规范”
刘雪松
12月16日，教育部举行新闻发布会，相关负责人解读《加强和改善新时代师德师风建造的定见》时提出，要将师德师风归入日常办理，严峻违纪者将终身禁教。
三尺讲台上的一次严峻违纪，很可能会引起从教生计完结——这是国家部委层面初次对师德师风问题提出“终身禁教”行动，网友们表明“这个关，把得到位、把得真实”。
在此之前，一些当地存在涉案教师遭到法治惩戒后还在教育工作岗位游走、甚至在违纪违法之路上“走到黑”的状况，对这些害群之马施行“终身禁教”一度成为社会各界的广泛等待。最近上海财经大学等闻名高校相继曝出教师严峻违法违纪丑闻，不断触碰为人师表的底线。教育岗位的“零忍受”规范要进步，违法违纪者支付的价值应该更沉重。
《定见》要点明晰了高校教师性骚扰学生、学术不端，中小学教师违规有偿补课、收受学生和家长礼品礼金等群众反映激烈、社会影响恶劣的问题。事实上，在以往的各种“禁令”“规范”“原则”中，这些内容曾重复表现，之所以屡禁屡犯，除了执纪不严，很重要的原因还在于底线虽有、但不明晰，红线虽在、但弹性较大。哪些由安排依纪处理、哪些需求依法处理、哪些应吊销教师资格……往往凭事情的传达力来衡量、靠领导或主管部门的拿捏来定调。
“榜首规范”，是具有唯一性、排他性的规范，绝不能有弹性空间。将师德设为从教的“榜首规范”，缘于教书育人这份工作的特殊性。当然，也须避免师德师风这个“榜首规范”的泛扩大化。“终身禁教”需求有明晰的内容设定，不然既难以让人心生敬畏，也缺少应有的操作性。应拟定包括更多详细细节的教师工作行为负面清单，并加以厘清与阐明。
亮红线之外，还要织“天网”。“终身禁教”的细化规范出台之后，应树立全国教育岗位选用人员的联网信息库，让人们可查、可控、可防，真实筑牢学生不受损伤的保护墙。
来历：湖南日报
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