原标题：传承工匠精力培育技工人才
□本报记者王莹
樊海洋本年32岁，2008年至今担任黑龙江技师学院电气工程系教师，12年来，他送走了一批又一批的技工毕业生，红烛在心，孕育门生，在普通的岗位上传承工匠精力、培育技工人才。
记者见到樊海洋时，他正在机电一体化专业班里上课。实操环节操练接电线时，有的学生会缺少耐性，樊海洋一边演示一边给他们讲道，“作为一名技能工人，你接的每一根线都反映出你干活时的心境，反映出你的作业态度。你们今后将成为技能工人，我期望你们有发自内心的对技能作业的酷爱，有细心研究的精力，有结壮肯干能喫苦的耐性。”
关于技工人才的培育，樊海洋以为，技工人才除了要具有过硬的专业方面技能才能，更重要的是要有工匠精力，作为培育技工人才的教师，也要在这方面下功夫，在教授专业相关常识的一起，加强对学生工匠精力的培育。这个学期他教了3个班，学生一共70人，“在教育过程中我感觉到，现在的学生们都很聪明，承受新常识的速度也比较快，但细心研究的心思少了一些，所以实践教育中，我会经常以实践启示学生，鼓舞他们去参加一些专业技能竞赛，加深他们对工匠精力的知道。”樊海洋说。
为了更好的进步技能水平，添加学生对技能竞赛的热心，樊海洋身先力行，带领学生参加过很屡次技能类的竞赛。在2018年第八届黑龙江省数控技能大赛上，樊海洋参加的项目是数控机床装调修理，担任电气操控部分，“这种技能类的竞赛需求手脑并用，赛前需求对画图和接线的准确性和速度得到充沛的操练并到达最佳状况。一起还要对自己运用的东西进行细心的查看和调校，避免在竞赛过程中呈现一些显着的反常问题。”樊海洋以超卓的体现取得了数控机床装调修理工教师组第二名。实操操练辅导过的学生也在多种技能竞赛中取得了优异的名次。
在平常的授课中，樊海洋尽力加强授课方法的立异，让学生尽可能厚实、高效地学到常识，与搭档们共同研究，寻求更多更好的教育方法，他参加编写《电力拖动操控线路装置与检修》《照明线路装置与检修》等教材，参加过一体化教育改革试点作业和数字化资源录制作业。“未来，我会坚持自始自终的研究精力，尽力稳固和提高自己的学科理论水平，在很多电气技能实操中堆集经历，提高立异才能，培育更多的技工人才。”樊海洋说。
图片由受访者供给
责任编辑：
