原标题：家长言语前基础教育技巧-交流、言语及言语
交流
交流是人与人之间音讯思维及心意交流的进程，人类透过白话文本、身体动作或符号等前言来进行交流，傍边白话或说话是最直接的交流办法·当一个人/发讯者、有某一个交流目的，他会发音讯给别的一个人/接收者，而接收者又会发音讯来回应，这样一来一往，相互保持反响叫作「双向交流」·两个人对话便是这个状况 别的有一些状况是只要发讯者一个人在说话或作出交流，而接收者是不需要当即作出回应的，如宣布讲演、说故事、谂诗和朗读等。单向交流是指发讯者在一边说话或作出交流·而 旁接收者是彻底不需要作出回应，看电视 电影或动画便是这个状况。关于年纪小、正在学习言语的孩子和言语缓慢的孩子，太长时刻的单向交流并一同缺少双向交流的时机，必定会对言语开展构成负面的影响。
交流包含交互(interactionaI)、个人(personal)、助益(instrumentaIreguIatry)、分配(regulatory)、启示(heurestic)、音讯(informative)和想像(imaginative)等七大功用(Halliday,1977)。 孩大 于三至四个月大便开端运用发声来与成人触摸交互，这是最前期的交际交流开展(交互功用) 。到了九个月巨细宝宝已懂得宣布不同的声响来表达感触和状况(个人功用)。十个半月大时，能运用声响以满意其需要与愿望，以及调控他人的行为和感觉(助益及分配功用)。到了15个月大，孩子便开端说出有含义的简略字词以获取常识(启示功用)。一岁半的孩子会运用言语来将音讯告知他人，以及游玩丶发明(音讯和想像功用)。儿童大约到两岁今后就开端会跟他人作对话式的交际交流了。
言语
言语是有组织·有体系的语音符号 狭义来说，言语便是 语或说话，可是从广义的层面来看 言语还包含表情·手势丶信号丶标志丶文本音乐 图像和雕琢等 言语是由社会一同规划构成的，可所以白话丶书面言语 肢体动作，乃至是手语，傍边，白话、书面语和手语都有它的语意、语法、语用和构词，包含：字的含义，怎么运用新词，怎么把词语放在一同，什么字词在什么状况的组合成语句等等。
交流包含三大领域：「言语」 「副言语」和「非言语」。首要 我想谈谈言语，「言语」是包含语用、语意、语法、音韵和构词。
最终欢迎有言语障碍孩子的宝妈宝爸们，活跃留言或私信我，期望你我的一同努力，让宝宝们脱节言语障碍的困扰。
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