带娃英语启蒙，家长都会挑选运用原版绘本+分级读物。可是，你知道英语分级读物和绘本的差异吗？
首要，咱们来看图答复问题：你觉得这是绘本仍是分级读物呢?
答案是，这是英语分级读物。
国外的童书分类十分详尽，咱们不要认为带图像的英文书都是绘本。有一类是专门为了协助孩子进入自主阅览而编写的成套的分级读物资源，比方牛津阅览树、海尼曼、读伴儿分级阅览、RAZ、I Can Read等等。
而绘本是文字与图像相得益彰的图像故事书，是用图像与文字一同叙说一个故事，表达特定情感和主题的读本，这个词自身源自日本。这类书的特点是，由儿童作家或画家创造，首要以图片为主，文字很少，有些乃至没有文字表达特定的主题，它们的绘画精巧，经过图片出现故事性的内容，告知读者要标明的意思。
例如，I'm the Best 《我是最棒的》。这本故事的主人公是一只狗狗，他和他一切的朋友竞赛时回回都会抢先，为什么呢？本来，他每次都拿自己的利益和他人的矮处比。
分级读物，望文生义，便是依照由易到难的等级，为刚开端测验自主阅览的孩子编写的阅览资料。英语分级读物便是协助学习英语这门言语的孩子，走上自主阅览路途的书本。
分级读物尽管也以图像+故事为主，但考虑到孩子学习自主阅览的需求，分级读物的规划采用了孩子简略了解的言语，契合孩子的心思发展水平。依据等级的不同，句式由每页二三句话逐步过渡到语句越来越长，插图越来越少。它们的句式重复性高，便于孩子跟读，能协助孩子从亲子共读过渡到自主阅览。
并且，分级读物分为不同难度等级，跟着阅览等级的提高，涉及到的论题也会渐渐的广泛，体裁也是多种多样，每一个等级的分级读物都包含了 Fiction（小说故事类）和 Non-fiction（常识类）。
有的家长觉得分级读物和绘本很像，将它当画了艳丽配图的绘本故事来读，其实这样做很浪费资源。充沛了解了分级读物和绘本的差异今后，知道分级读物的意图不是讲故事，它的故事是为了承载常识，承载高频词汇和句型，所以，咱们该凭借分级读物供给的科普常识能为孩子翻开一个新世界，包含批判性思想的树立。
咱们要信任，孩子不只仅只喜爱故事类型的虚拟类常识，也会猎奇许多非虚拟的常识，例如，昆虫、社会现象、大天然等等。孩子看分级读物今后，喜爱研讨昆虫，家长陪着去大天然里看不同的昆虫，学会用英语说出许多杂乱的词汇和句型；家长发现孩子喜爱地理，阅览分级读物里的地理常识今后，他们一同去地理馆学习，孩子对阅览的爱好越来越稠密了。这样，咱们就能充沛的运用分级读物，翻开孩子英语阅览、英语学习的爱好。
那么，孩子几岁开端进行分级阅览呢？
幼儿英文读物大致可大致分为“绘本”和“分级读物”两种。在孩子刚开端触摸英语的时分，一般都是以“绘本”为主，由于绘本遍及故事简略且文字高度重复，因而更合适零根底英语的孩子运用。
当孩子有了必定的自主知道后，这种绘本阅览办法的局限性就开端显现出来了，由于孩子现已不能满足于这种简略直接的信息传递办法，而需求逐步过渡到自我阅览探究的更高阶段，这时分英语分级阅览便是孩子的首要阅览办法。
假如说，绘本合适1岁-3岁孩子阅览的话，那分级读物能够从3岁开端，一向延续到孩子初中今后。
从英语根底来看，分级读物能不能零起步？孩子简直不知道英语单词，能开端分级阅览吗？
首要，我国孩子都不是英语母语的孩子，不具备母语孩子天然生成的传闻单词根底。一开端，若能有 50-200 个传闻单词量当然会更简略起步，等级起点更高。但假如传闻单词量很少，仍然能够再一次进行挑选从难度极低的 0 根底分级阅览开端读，由于低等级的分级读物便是一个堆集知道单词的进程。
总想着等孩子的英语根底到什么程度了再开端分级阅览，这也是大多数人曾经一向对分级读物怀有的误区。其实，从现在开端，从今天开端，都是敞开分级阅览的最佳时刻点。读分级读物自身，便是一个高效、快速的背单词、学英语的办法。
把具有的多套分级读物打散进行自己的分级，把水平差不多的书横向整理好，这样，孩子在同一等级就能够阅览得更多。孩子学过天然拼读后，把手里的多套整理好的分级读物分红两大类：“用来听读的”和“自主阅览”的。一般，“听读的”比“自主阅览”的难上一个年级。
两类分级读物一起进行。“听读类”用来先听录音然后操练跟读，“自主阅览类”不听录音，专门操练解码朗诵。请注意，分级读物不是教材，不必精学，把它们归为泛读即可。
