婷婷和雯雯是街坊，年纪相差一个月。两个小姑娘从小就在一同游玩，俨然一对寸步不离的好姐妹。可是跟着年纪一天天的添加，她俩在各方面的体现却十分不同。例如婷婷就十分机伶，而雯雯却显得迟钝；婷婷2岁多时就能分辩家里每个人的杯子，留意到他人干事的办法；而雯雯平常却对什么都是一副视若无睹的姿态。
雯雯的妈妈很清楚地记住，孩子3岁多时，有一次去公园玩，正好湖里有一些野鸭子在游水，许多孩子围着栏杆看鸭子戏水。一同去的婷婷也目不斜视地看小鸭子戏水，而雯雯却溜溜达达，左看看右看看，对其他小朋友感兴趣的鸭子漠然置之。
回到家里，婷婷不仅能活灵活现地仿照小鸭子游水的动作，还能有板有眼地描绘小鸭子是怎样游水的。而雯雯只会“咯咯”地乐。只能用手随意“划拉”两下。现在，两个孩子都现已快上学了，雯雯却越来越迟钝，一副不开窍的姿态，婷婷越来越聪明，相较之下，雯雯妈妈对此十分着急。
在实在的日子中，许多妈妈都有像雯雯妈妈相同的烦恼：为什么自己的孩子就不能像人家的孩子相同有板有眼地把自己见过的东西讲出来呢？为什么他人家的孩子只见过一次的生疏事物就能很快记住，而自己家的孩子却办不到呢？
为什么他人家的孩子关于生疏的风趣的事物十分感兴趣而且记忆犹新，而自己家的孩子对啥东西都如同漠然置之，视若无睹呢？为什么他人家的孩子仿照才干和学习新事物的才干那么强，而自己家的孩子不管是动作仍是言语都显得那么蠢笨呢？
说到底，这都是因为缺少必定的调查才干构成的。敏锐的调查力，是想象力、创造力的源泉，关于孩子的智力开展十分重要。俄国生物学家巴普洛夫从前说过这样的一句话：“调查、调查、再调查。”调查才干是人学习、把握常识的一个重要途径和技术。关于孩子来讲，当他具有了调查力，他就能从细微处窥全貌，他就能为自己的推理与判断才干打下很好的根底。
可是，实在的日子中，有许多爸爸妈妈像雯雯妈妈相同，并不留意培育孩子的调查力，没有把调查力的培育放在应有的方位上。这样做最大的弊端便是，会从某种程度上按捺孩子的考虑才干和言语才干的进步。
其实，孩子的调查才干不是天然生成的，而是在后天的生长进程中开展起来的。一个人从其一出生起，就开端积极地向周围世界进行探究，就会进行有意识或许无意识的调查活动，这便是调查力的萌发。依据早教专家的研讨发现，调查力作为一种有方案、比较耐久的感觉，在孩子3岁今后就会逐步构成，到7岁左右就会根本定型。
这也便是说，7岁前是孩子的调查才干开展的关键时期。作为孩子的第一任教师，孩子的妈妈在此期间几乎是和孩子寸步不离地待在一同的，假如在此期间，孩子的妈妈能在日常日子和游戏中协助孩子学会捉住事物的特征，对孩子构成敏锐的调查力就会大有优点。
当然，妈妈需求留意的是，对孩子调查才干的培育不是一蹴即至的，应该有耐性，还需求留意办法。
（1）调查前，让孩子清晰调查意图
孩子在调查中，有无清晰地调查意图，得到的调查成果是不相同的。比方，妈妈带孩子去公园，漫无意图地左顾右盼，转半响，回到家里，也说不清看到的事物。假如要求孩子去调查公园里的小鸟，那么，孩子必定会细心地说出小鸟的形状、茸毛的颜色、眼睛的巨细、声响的高低一级。这样，孩子就能有的放矢的去调查，从中过得更多的收成。
（2）调查进程中，培育那个孩子学会合理的调查次序
在调查的进程中，妈妈要告知孩子怎么看，先看什么，再看什么，辅导孩子捉住事物的主要特征进行调查。比方爸爸妈妈带着孩子去动物园看大象时，就可边看边提出一系列的问题让孩子答复，如大象的身体大不大，牙长在什么地方，鼻子有什么特色，鼻子是干什么的，等等。只要通过妈妈有意识的启示，孩子才干学会正确的调查办法。
（3）教给孩子用多种感觉器官参与调查活动
妈妈还要教给孩子用多种感觉器官参与调查活动。例如，颜色、形状、声响、气味等，需求让孩子看一看，摸一摸，听一听，闻一闻，有时甚至要尝一尝，只要这样用多种感觉去亲身感触，才干使孩子取得更好的调查作用，留下丰厚深入的形象。
（4）调查往后，要求孩子口述或许记载调查成果
在调查之后，妈妈必定要让孩子口述调查成果，关于有文字表达才干的孩子来讲，还能够让孩子记调查日记。这一要求会大大促进孩子调查的积极性，并使调查进程变的更细心、更全面。妈妈必定要留意。
