原标题：9月份要上小学的孩子，家长可以提早预备这几件事！
文| 吉米妈
来历：三个妈妈六个娃（ID：pkumum）
老母亲们对教育的焦虑一般是从孩子5岁开端的。
为什么孩子到了5岁，妈妈们开端“发功”呢?
由于5岁的孩子上大班了，面对幼升小。
幼儿园阶段，老母亲们对孩子的等待大部分还会集在吃好喝好，安全榜首阶段。
而上了小学，学习的位置就猛然上升了。
所以一般从孩子上大班开端，妈妈们就盘算着怎样能让孩子更好的习惯小学日子，幼小联接究竟应该做什么、怎样做，该不该送孩子去幼小联接班……
送不送联接班不是问题的要害，问题的要害是孩子上学之前，要让他们ready，习惯上和常识储藏上都能顺畅过渡。
咱们家小张本年上二年级。
许多“过来妈”都知道，在小学低年级阶段，孩子之间在校英语成果的间隔十分十分小。
三年级之前，在校的数学成果也根本拉不开间隔。
而有比较大间隔的竟然是语文。
咱们当然不能唯成果论。
可是这么多孩子都在追着赶着启蒙英语、学数学，可最终孩子的语文却总是拖后腿，这其间的原因仍是应该想一想。
所以今日我就想和咱们聊聊，幼小联接阶段，关于语文学习，必定要做的四件事。
今日这篇文章适宜家里有幼儿园小朋友和小学低年级孩子的妈妈看。
尽管写的是幼小联接，可是这些才能，不对错比及孩子五岁才开端培育。
这些才能，许多低年级的孩子也真未必有。
在我看来，语文启蒙的这四件事儿排名是分先后的。
榜首，阅览才能的培育
高尔基真没说过海燕你可长点儿心吧，但他确实说过热爱书吧，那是常识的源泉。
所以阅览这件事儿，是从孩子一出生就应该开端的。
可是一向有两个问题困扰着许多人。
读什么？怎样读？
这两个问题不处理，书真不是读得越多越好。
读什么？
分级阅览的理念。
首要要给孩子读适宜他们的书。
让小孩读“大”书，会消化不良。
让大孩读“小”书，会营养不良。
幼小联接阶段的孩子，关于书本的挑选应该留意：
从读绘本渐渐过渡到读桥梁书。
培育孩子对文字的感知才能和了解才能。
书中的文字以常用字为主，可以再一次进行挑选一些带拼音标示的书，向新课标要求逐步挨近。
怎样读？
不应该只注分量的堆集。
许多读书是功德，但在孩子小的时分，咱们更需求做的是让孩子把一本“薄”书读厚，再把“厚”书读薄。
这便是所谓的精读。
精读可以培育孩子的许多阅览才能，比方复述，相关，推理，总结。
可以从每周精读一本书或许两本书开端。
让孩子复述，操练孩子的了解才能。
什么人，在什么地方，做了什么事情，让孩子复述书中的故事，逐步懂得怎样提炼故事的主要内容。
当然办法不是，来，给我背下来。
而是，来，咱们咱们一同聊聊这本书。
相关，便是这本书里写的和孩子的日常日子有什么关系。
只要树立相关，才可能为孩子未来口头表达和书写供给资料个创意。
多问为什么，协助孩子真实了解故事的意义，操练孩子的提炼才能。
故事的情节环环相扣，不管长短，都有一条主线。
咱们多问为什么，让孩子多考虑，会概括。
阅览是长时刻的功夫，贵在坚持，也要讲办法。
第二，识字才能的培育
要想让孩子顺畅跟上小学语文的学习进展，需求在幼小联接阶段，知道多少常用字？
这是许多爸爸妈妈关怀的实际问题。
1500个字没必要强求。
可是假如爸爸妈妈听任孩子零根底进入一年级，许多生字的学习，很可能会影响孩子的学习热心和自主阅览的爱好。
人教版一年级两个学期的常用字大概在800个左右，并且是以根本的“天地人、你我他”为主，孩子学起来并不难。
怎样认字，办法许多。
阅览中耳濡目染地培育：
重复读一本书，你会发现一些字，咱们不故意教，孩子也可以记住。
日子中不着痕迹地灌注：
当孩子问大街上的招牌怎样读、零食包装盒上写什么的时分，可以一个字一个字地读给他听，加深对每个字的形象。
带孩子专门学习常用字/高频字：
可以凭借认字书和识字APP带孩子系统地学习。
高频字很奇特，比方中文中最常用的，有五个高频字“的、一、是、了、我”，知道这几个字，一本书中10%的字就知道了。
但有一点很重要，咱们不能把识字作为一项使命，规则一天有必要知道几个字，孩子会很有压力。
为了逼迫孩子识字，而摧残孩子对学习的爱好，那就因小失大了。
第三，书写才能的培育
幼儿园的孩子可以拿着画笔涂涂画画，可是进入一年级今后，就要拿起铅笔正式开端写字了。
许多校园关于孩子写字都特别注重。
从来没有操练过写字的孩子，用力不对，占格不对，结构不对，一些根本的笔划都不能一笔完结。
反重复复的擦来改去，教师总是说不合格。
这样孩子不仅对学习没了爱好，反而会有畏难情绪。
你家孩子的握笔姿态对吗？
写字的时分坐姿正确吗？会用力吗？
写字是笔画轻飘飘的，仍是用力过猛，笔芯都断了？
许多妈妈到了孩子上小学，才发现孩子的书写成了老大难问题。
其实操练书写应该从孩子幼儿园阶段就开端了，这便是“前书写才能”的培育。
小班中班的孩子可以从操练书写线条和形状开端，操练握笔和用力。
到了幼小联接阶段，就要开端做握笔姿态和坐姿的操练了。
握笔姿态有句口诀是“一寸距，二指圆，三指齐”。
意思是手指离笔尖有一寸间隔，大拇指和食指靠拢成圆形，大拇指、食指和中指要在同一水平线上。
大部分孩子刚开端的握笔姿态都不太规范，咱们咱们可以常常提示孩子。
坐姿的操练口诀是“头要正，作业本平放。”
假如发现孩子歪头斜肩，就要及时协助孩子纠正坐姿，孩子的许多视力问题也都是由于坐姿不对。
横平竖直，每个字都要写规范。
汉字最大的特色便是横平竖直，每一笔的摆放需求在整个字中和谐。
咱们咱们可以给孩子预备《幼小联接描红一本通》这样的练字本。
相似的姓名就行，马爸爸那里有的是。
让孩子从横、竖、撇、捺等根本笔画开端操练，保证每一笔都能写到位，然后再开端简略的汉字操练。
比方“人、口、手”等都是常用的操练汉字。
到了小学阶段，我就不主张再用描红了。
练字应该对照字帖，自己书写。
第四，拼音才能的培育
汉语拼音究竟要不要提早学？
我在小张小的时分，也犹疑过。
提早学了会不会上课就不听讲了？自己教，何时教适宜？
讲真，班里许多孩子确实都是触摸过拼音的。
可是依据我的经历，教师并不会由于这个就不依照进展来，由于开学榜首个月学拼音。
榜首学期的讲义都是带注音的，教师也会带着重复温习。
所以即使不提早学的孩子，迟早也都是可以把握的。
苦楚也就一两个月。
这也是为什么我把学拼音放在了最终。
可是为什么我仍是主张提早触摸，由于拼音是一套特别的注音系统，孩子了解起来需求时刻。
提早触摸是一个预习的概念。
不需求太早触摸拼音，开学前半年开端渐渐学就可以了。
提早触摸拼音还有一个优点，可以让孩子自主阅览一些带拼音的书。
操练拼音，促进认字，加强阅览。
学拼音分三步：知道声母、韵母和全体认读音节。
“b、p、m、f”等23个声母，“a、o、e、i”等24个韵母，还有“zhi、chi、shi”等16个全体认读音节，咱们咱们可以一个一个教孩子知道并可以书写。
马爸爸那里有许多汉语拼音认读卡片。
可以买来先教给孩子读音，然后是认读歌谣，让孩子在游戏的气氛中学会每个音节的读音。
关于简单混杂的“b、p、d、q”这样的音节，爸爸妈妈可以强化回忆，多给孩子预备相关拼音的汉字，让孩子明晰地记住每一个读音。
喜马拉雅里有不少汉语拼音的音频。
比方搜“一年级汉语拼音朗诵”就可以找到规范的跟读音频，让孩子跟着读会有很好的作用。
我不是一个特别鸡血的人，究竟要活命。
所以我认可跑得早，不如跑得稳，跑得快，不如跑得远。
给孩子做启蒙，必定要把根底打牢，有方案，别图快，别贪多。
但我也是一个实际的老母亲，我没生出静待就能开的花儿。
所以为了谋发展，有必要浇花上肥的养孩子。
其实道理很简略，幼小联接这个阶段咱们支付一些，孩子就可以更好的习惯小学日子。
这个阶段咱们放羊了，开学后的日子就会更难一些。
这个假日分外的长，拼妈的时分到了！
点个「在看」，提早做好这几件事，让孩子上学后更轻松！
-作者-
三个妈妈六个娃(ID：pkumum)，三个北大妈妈，三个职业女性。六个萌娃四男两女，每家两只。每天原创共享科学育儿常识、素质教育心得、质量日子理念。讨论亲子关系、家庭关系。吐槽家长里短、社会百态。小十点经授权发布本文，转载请联络作者。
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