法国哲学家、教育家爱尔维修说过：“即使是一般的孩子，只需教育得法，也会成为不普通的人。”;纵观人类前史，生来就禀赋出众的孩子寥寥无几，可是被以为是天才的人并不乏见。这些天才都是优质教育的成果。
爱因斯坦小的时分是一个看上去很笨的孩子。他三岁多还不会说话，直到九岁时说话还不是很晓畅，并且爱因斯坦从小就不生动，在念小学时，成果很一般。
由于他举动缓慢，不爱同人往来，教师和同学都不喜爱他。教他希腊文和拉丁文的教师对他更是讨厌，从前揭露骂他：“爱因斯坦，你长大后必定不会成器。”
;并且由于怕他在讲堂上会影响其他学生，竟想把他赶出校门。
可是他的母亲非常自傲地以为：“我的小爱因斯坦并不傻，他将来一定是位了不得的大学教授！”;尽管爱因斯坦在校园受到了轻视，可是在生活中妈妈孜孜不倦地对他进行培育，她不只开发爱因斯坦的智能，还教孩子学习音乐，让爱因斯坦的潜能得到了充沛的开发，为他之后的巨大成果打下了根底。
爱因斯坦终究成为世界上最巨大的物理学家。他成功的比如是“天才取决于后天培育”的最佳证明。而妈妈是孩子的第一任，也是最重要的教师，妈妈的教育办法妥当很大程度上决议了天才的发生。只需妈妈教育妥当，就可能把孩子培育成为天才。
所以，妈妈能够不是天才，可是能成为天才的母亲。
相同，教育妥当与否，教育的作用怎么，决议其成果的巨细！小孩只需从小取得妥当的教育，就能成为音乐家、画家、诗人、学者，等等。"
因而，要想培育出天才，妈妈就得从孩子小的时分起对其进行合理的培育。那孩子多小开端教育最好呢？什么又是最好的教育孩子的办法呢？
出色的日本儿童教育家木村久一，总结出儿童智力开展的递减规则：假如生下来就在抱负的教育条件下培育，儿童能够开展自己智力的100%，可是，假如从五岁开端才进行教育，便是抱负的教育，儿童也只能开展自己智力的80%，也便是说，教育得越晚，儿童智力开展所受的阻力越大。
儿童心思学也指出，儿童的最佳开展机遇是在婴幼儿期，即从生下来起到3岁之前。咱们说，这个时期是天才核裂变的时期。所以，妈妈们最好从孩子出世开端，就对孩子进行教育培育，这样才能够确保孩子智力的充沛开发。
至于什么是最好的教育办法，合适孩子的当然便是最好的。一起，与教育平等重要的是对孩子的哺育，妈妈们的重担不只仅是教育出优异的孩子，还要培育出高兴健康的孩子。
孩子不是为了“长大”或“成功”活着，孩子首先是为“高兴”而活着，妈妈给孩子最大的爱，是让孩子在幸福高兴中生长。
这就需求妈妈们了解孩子的心思、满意孩子的情感诉求、对孩子的生命给予满足的尊重和重视。
最终，妈妈们要记住，育人要先育己。有关查询材料标明，并不是妈妈们不愿意教育好孩子，而是缺少体系教育办法的学习，有三分之二的妈妈在对孩子的教育办法上是不成功的。所以，妈妈们的不断学习，教育孩子办法的不断改进，是教育成功的要害。
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