作者：关耳
台湾作家吴晓乐，因家教作业，曾打开过一扇又一扇的大门，目击一个又一个家中发作的故事。所以，她将八年间所见，浓缩成一本九个故事的小书《你的孩子不是你的孩子》，于2014年出书。4年后，Netflix上线依据该部小说改编的同名台剧，引发广泛热议，被网友称之为台湾版黑镜。该剧将小说中的九个故事再次紧缩为五个单元，缓慢叙述了家长教育中，掩藏在“我都是为了你好”“我是你妈”“你怎样不替我想想”“我养你这么大简单吗”，以及“究竟那是你的爸爸妈妈”“他们其时也是没办法”“孩子不都是这么带大的么”等等常见遣词背面，那些错位的、歪曲的、哀恸的家长教育普遍现象。
当然，吴晓乐并不是一个工作作家，所以文笔称不上有多好，叙事也称不上有多老练，她仅仅以一种挨近写实的方法和一种几无崎岖的笔触，怀着自省和共情，记录了她所看见的那些“家家有本难念的经”的状况，关于教育中的忽视、爱、损伤、绑缚等等让人心生共识的故事。正如吴晓乐在自序中写道，“没有一篇是普罗群众乐见的教育神话；没有一篇看了会感到高兴；没有一篇看了心中不会乱糟糟的，乃至觉得烦。可是，这些工作的确发作过。不只的确发作过，极或许仍在发作……”
全书九个故事，却能够瞥见一个共性：爸爸妈妈一方永久处于老一辈的优势位置，没有人能够在道义层面光明磊落地追查他们的职责。但一同本书也发出了一个巨大的疑问：真实打击到小孩的，是效果自身，仍是家长们看待小孩效果的点评与目光？
茉莉的妈妈，在茉莉很小的时分，就为茉莉和各个柏宥定下了方针：哥哥要去台北考建中，妹妹去考北一女。如是如此，做母亲的也就没有惋惜了，可是爸爸眼中却只有儿子，在庆祝宴会上也只像客人介绍自己的儿子。茉莉觉得爸爸只需跟自己说一句辛苦了，自己的创伤就能愈合。可是爸爸一直没对她说一句话；眼睛仔的妈妈，看见被遗弃的一窝小猫，都因太不幸拾回家好生将养，可是对着儿子，的确动辄打骂，耳光和热熔棒是她教育儿子的首要手法，“只需我犯错，就打下去；我再犯错，就再打下去。多打几回，我就会记住不要再犯相同的错了”，可终究，却把儿子变成了一个“吓坏了的小孩”；尽管读书不是为了取悦他人，然后陈小乖喜爱读书，却是由于“我妈常跟我说，我是宗族中效果最好的，只需我锲而不舍，奶奶有一天会接收咱们母子的”。在争夺奶奶接收的过程中，陈小乖的妈妈先失去了自己的爱情，她把这种怨怼化成了一句话，“其实最初生下你不是我的意思”，送给陈小乖之后，跟着一个“生疏的叔叔”离开了；纪小弟的妈妈，有个优异的女儿，所以期望弟弟也能相同优异，她操控纪小弟打篮球的时刻、添加补课的使命，偏执地想用愈加转机的方法把学习效果显着不如姐姐的弟弟，纠正成一个优异的小孩，她说，“小孩出世之后，爸爸妈妈就得为小孩的全部作为担任，这担任的程度永无止境。”“爸爸妈妈的胜败，总是跟小孩绑在一同。”她知道读书对儿子是苦楚的摧残，但这或许是在台湾最简单的生存之道……
纵观这些爸爸妈妈，在管束自家小孩时，怀有的简直都是期望小孩去寻求他们眼中的抱负人生，满意他们年轻时未竟的梦，乃至驱使小孩成为“第二个自己”。似乎一个生命的诞生，是为了满意、效果另一个生命。换言之，他们不期望小孩重蹈自己的覆辙。殊不知，这样的人生，不过是描摹罢了，无任何含义。小孩不该是也不能是小孩满意家长愿望、幻想的容器，或许载体。他们应该有自在生长、自主挑选的权力。若不然，所谓“成功”的生命就是无含义，存在便也是无含义。正如纪伯伦早在《论孩子》中写道：“你们的孩子，都不是你们的孩子，乃是‘生命’为自己所巴望的儿女。他们是借你们而来，却不是从你们而来，他们虽和你们同在，却不归于你们。你们能够给他们以爱，却不行给他们以思维， 由于他们有自己的思维。”
可是，真实论起来，这并不是爸爸妈妈单独面的过错。吴晓乐也并没有站在品德的制高点去斥责这些教育“失利”事例中的爸爸妈妈，也没有把一切乱象打包成一团归因在爸爸妈妈身上，她仅仅撕开了一个豁口，向咱们更多展现了爸爸妈妈们“被很多言论搅扰到无法做出决议，五湖四海的压力在敦促他们成为‘更活跃’的爸爸妈妈”这一窘境。比如说书中其间一章《衣柜中的小剧场》，贾宝玉分明喜爱男生，却因妈妈每天想念“妈妈这么爱你，对你这么好，你千万不能够去当同性恋，伤妈妈的心”，所以无法之下找了一个学姐谈恋爱以当盾牌。在这一窘境中，爸爸妈妈既与孩子做奋斗，也与社会做奋斗。爸爸妈妈是一种太孑立的工作了，一旦他们的心情找到出口，便会持续开发这条路途。“咱们要的仅仅孩子健康、高兴，最终咱们的等待却无限扩张开来，所以损伤就不行避免，咱们也失去了注视孩子的初衷。”
说到底，“做爸爸妈妈的能否甩手让孩子自己生长”在实际社会中依然并将长时间是一个极具争议的论题。一种无形的力气掘攥着爸爸妈妈的挑选。让小孩自在生长，意味着他有极大的或许会在学习效果方面落后于大部分人，面对一种自己小孩处处不如人的焦虑境况；可是一步一走地为孩子规划好生长道路，或许会在这样的一个过程中不知觉地丢掉自己的孩子。怎么正确的挑选，每一位爸爸妈妈都有不同的答案，或许说当时来说是有一种未经商议的“趋同答案”。这并无对错，也不该被斥责。
好在，书中还有比如长大结婚后的茉莉极力看护女儿的绘画梦、陈小姐看护女儿的学习动机给予一双女儿天壤之别的自在教育……等等穿插在九个故事中的一些劝慰人心的事例。这算得上是一个活跃的信号。
未来，比起怎么去教育孩子，更值得清晰的，应该是教育的存在，不是让每个孩子都拿到很高的分数，而是让每个孩子的天分都得到极限扩展，而且尊重他自重的效果。究竟，小孩的学习动机和构思，是很宝贵的。无需把每个孩子都砍削锻形成相同的“成功样品”。（关耳）
