回想一下，你是否被许多人主张过：“要多和你的孩子说话”。当然，这是一个合理的主张，许多研讨结果也支撑：家长和孩子交流得越多，孩子的言语才能和学业体现也就会越好。
但是，近期一个新的研讨标明，除了爸爸妈妈与孩子交流的多少会影响孩子的言语才能以外，爸爸妈妈与孩子互动交流的方法相同对孩子言语才能的展开起了至关重要的效果。事实上，一位名叫Kathy Hirsh-Pasek的研讨人员以及她的科研团队发现，家长与孩子之间互动的质量，比家长与孩子交流所运用言语（词语）的数量，在这其间起了更重要的效果。
什么是“高质量的互动”？
研讨人员调查了60位母亲与她们2岁的孩子做游戏活动的视频，然后了解什么类型的互动对孩子的言语学习是有协助的。他们一同计算了孩子们分别在与自己母亲互动时所听到的词语数量。然后，当这些孩子们3岁的时分，研讨人员评价了他们那时的言语才能，并与之前计算的数据进行了参照。
终究，研讨人员发现，当母亲在与孩子的游戏活动中包含下列要素时，孩子在3岁时所展开出的言语才能会比其他孩子要强：
01
一同参加
这指的是孩子和家长之间一同重视同一件事，并围绕着相同的事彼此传递信息。
举例来说：想象一位小女子和妈妈在玩洋娃娃。小女子看着洋娃娃并做出一个要睡觉的姿态。这时她的妈妈把洋娃娃躺在玩具床上，并说“嘘...该睡觉啦。”这时小女子和妈妈都在互相的交流进程中表达同一件工作（洋娃娃和玩具小床）。
一同参加能协助孩子学习言语，是由于大人为孩子供给的这些言语，正是孩子所重视的事/物。当家长参加到孩子所感兴趣的工作时，孩子也就自然地重视到大人所说及所做的工作了。
02
了解的惯例活动
惯例活动指的是每次都以相同的方法发作/进行的活动，比方吃晚餐，睡觉，乃至是一些孩子了解的游戏活动。
比方说，当家长和孩子会常常一同玩一些特定的游戏，像是捉迷藏或许你追我赶，而且每次都以相同的方法来展开游戏，那么这就能够看做是一个惯例活动了。
由于惯例活动有可重复进行的特点，所以在活动中所运用的这些词语和动作行为对孩子来说就有了可预知性，这也让孩子更简单学习并把握它们。
03
两人之间的内在联络
当家长和孩子因互动活动而彼此联络在一同，也就从另一方面代表着他们俩开端享用这种集体体会，轮番作转，以及相等参加的概念。
在互动中大人和孩子坚持彼此联络能促进孩子在互动环节中待得更久，也就因而供给了孩子更多学习的机遇。
在研讨中，以上三点关于孩子言语才能的展开都有重要的促进效果，其间坚持两人之间的内在联络所发挥的影响效果是最强的。虽然孩子在与家长的互动进程中所听到的词语的数量对他们的言语才能展开确实有所影响，真实起决定效果的，是与母亲互动交流的质量。
高质量的互动是言语展开的基本要求
仅仅是和孩子多说话是远远不够的。只要当你和你的孩子之间树立了联络，并在互动中一同重视同一件事物，你的孩子才会真实承受你所说的话，并学习这些新的词语。
除此之外，对孩子来说，这些他们所了解而且有志愿去做的互动活动会使他们感到与家长之间的联络，并进步学习言语的机遇。
怎么与你的孩子进行高质量的互动？
01
跟从孩子的主导
进行高质量互动，并与你的孩子树立联络的第一步，便是跟从你孩子的主导。这这中心还包含：
·调查你的孩子，并了解他/她所感兴趣的事物
·抛弃/忘掉你自己的活动方案
·参加孩子所挑选的活动
·以孩子的方法与他一同做活动/游戏（不是你的方法）
02
融入孩子（的活动）
不管孩子所感兴趣的是什么，经过融入他们（的活动），你能轻松完成与孩子之间的一同参加并树立和他们之间的联络。经过以下方法融入孩子的活动：
·做孩子正在做的工作。当你仿照孩子的行为时，很自然地你就会引起孩子的留意，并鼓舞他/她持续保持你们之间的互动。
·给孩子正在做的工作供给协助。假如孩子在搭积木，那你就把他需求的积木递给他。找到一种参加活动的方法，但切忌过度地主导他的活动/游戏。
·谈论孩子正在做的工作。当你说了这些谈论的言语之后，等候并调查你孩子接下来的动作或许言语。
03
使用孩子了解的惯例活动
你和孩子每天都会一同做许多的你们现已熟知并重复操作的工作。比方一同看书，你帮孩子穿衣服，或许是在地毯上玩骑马的游戏。这些机遇都是让孩子参加，拓宽他的言语才能的绝佳机遇。孩子对这些工作的了解程度会协助他更好地重视你所做和所说的，并协助他学习新的言语。
在互动进程中，经过与孩子之间树立联络，你不仅能协助他/她展开言语才能，还会找到更多与孩子之间共处的趣味以及亲子陪同的真理！
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输
【独家翻译】版块内容选自国外有关于儿童言语展开和交流交际的专业资料，经雅恩独家翻译，并结合国内状况修改而成。希望能协助家长取得全球范围内的专业相关常识、训练方法和最新研讨。
