文｜冷丝
栏目｜工作技能学院
我国公办高职高专院校有987所，其间专科有109所，民办高职高专有269所，合计1256所。（90所高职高专院校排名请见本文结束）
根据教育部发布的文件，高职高专往后将进一步扩招，并且扩招的份额将加大。很多人有这么一些疑问：国内高职高专办学质量究竟怎么？高职高专该怎么改造办学水平？读高职高专有出路吗？
根据武书连最新排名数据，排名前十的高职高专院校名单如下：
排名前十的高校名单
进入前十名的高职高专院校有江苏联合工作技能学院、深圳工作技能学院、金华工作技能学院、四川修建工作技能学院、南阳医学高级专科校园、广东轻工工作技能学院、南京工业工作技能学院和嘉兴工作技能学院。
比方排名榜首的江苏联合工作技能学院，该校下设南京工程分院等53所分院和江苏省戏曲校园等36个办学点及4所高级师范校园，合计93所校园为学院办学单位。设置18个专业大类、170多个五年制高职专业，700多个专业点，在校五年制高职学生20万人。学院现有3200多个校内实训基地，近3000个安稳的校外实训基地。
根据教育部发布的材料来看，我国高职高专院校的教育水平的确有很大的提高，可是，“产教交融”还没有到达很好的水平。
以产教交融进一步驱动院校展开。高职教育作为一项杂乱的系统工程，与工业对接之间的互动进程，展现了两者多维互动关系。高职教育现已阅历了30多年的探究，在本质上完成了从规划扩张到内在建造，继而到立异展开的跨越式展开。在探究实践高职教育高级教育性与工作教育性两层特点的进程中，遍及认识到高职教育的展开与区域经济社会继续健康展开的实践需求休戚相关，展开工作教育与工业高质量展开的严密对接，完成院校与企业、社区等的密切协作是形塑高职教育特性以促进高职教育效能发挥的首要动力。
不仅如此，高职高专教书育人还应当加强“校企协作”。
校企协作的意图是校园与企业为完成一起方针，使相应的资金、设备以及科学技能等资源到达最优化的装备，一起对这些资源进行合理分配。具体来说，校企协作是教育、教育与科研、技能开发、产品开发、工业高质量展开等多方面的结合。校企协作的终究意图是为习惯社会和企业对人才的要求改进必定的教育形式，培育习惯社会继续健康展开企业需求的高素质人才。总的来说便是做到校园与企业相结合、出产与教育相结合、理论与实践相结合。
其实，“校企协作”便是“双主体”办学，分别是高校和企业。
“双主体”办学起源于德国的“双元制”，意图是为了使工作教育能习惯社会继续健康展开的需求，也是对高素质高技能人才培育的一种需求。“双主体”指在校企协作中，企业和校园分别是协作中的两个主体，校企一起规划，根据企业对人才的需求去调整展开规划以及专业方向；一起招生完成招生即招工、招工即招生的新形式；一起建造，变革人才培育方法，首要体现在重构讲堂、建造与企业项目相对应的人才培育计划以及课程体系、双师共育下校企联动贯穿整个教育进程；一起树立学生培育质量的考评机制。
双主体办学树立了教师与企业工业教师一起培育人才的教育使命的机制。学生在校期间，校内教师为学生进行理论课程的教育，学生在企业跟岗、贴岗的进程中，企业界的工业教师亲身演示手把手为学生进行实践课程的颁发，企业工业教师经过对学生的训练大大加强了教育水平，提高了教育才能；校企两边一起讨论教育进程、课程体系、实训教育以及点评机制等，经过两边交流发挥各自的专长完成了校企的一起教育一起培育。
冷丝以为，咱们不能紧紧盯着本文列出的90所高职高专，还应该大力展开一切的工作技能学院，让我国应用型人才培育得到更快的展开。总体上讲，高职高专院校毕业生找工作仍是没问题，有必定的出路，尽管出路并不是显得很耀眼，但只需尽力把握好一门技能，你能取得他人的供认和尊重。
附录90所高职高专名单（含专科校园）
