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【教育探究】
1、立德树人 高校思政课变革立异的逻辑起点
国家要开展，离不开人才作为支撑。而人才培育是一个育人和育才相统一的进程，其间育人是本，以德为首。在这方面，大学作为国家培育人才的主阵地和孵化器，承当着重要的立德树人使命。现在我国高等教育培育了数以千万计的大学生，每年都有几百万应届毕业生。他们代表我国的未来。他们的政治立场和价值百科取向怎么，直接和国家的出路命运严密相连。
高校思维政治理论课作为夯实学生思维根底的主阵地，触及底子、联系大局、影响久远。特别是习近平总书记在2019年3月18日校园思维政治理论课教师座谈会上的说话，向咱们发出了新年代高校思政课变革立异的动员令，是辅导咱们在新年代变革立异高校思政课的底子攻略。咱们遵从习近平总书记关于办妥思维政治理论课的思维，便是要用习近平新年代我国特色社会主义思维铸魂育人，认真思考为什么办思政课、办什么样的思政课和怎样办妥思政课这三个底子问题，坚持把思政课建造同国家开展的实际方针和未来方向严密联系在一起，为公民服务，为我国共产党治国理政服务，为稳固和开展我国特色社会主义准则服务，为变革开放和社会主义现代化建造服务，培育更多具有家国情怀、立异才能、全球视界和引领年代的一流人才。
2、提质增效 高校思政课变革立异的方针指向
现在，高校思维政治理论课在十九大以来的新前史征途中面对的主要使命是怎么样做新的开展。自新我国建立以来，我国的高校思维政治理论课现已经历过六次开展。我国特色社会主义进入新年代后开端的这一轮开展中，高校思政课建造进入到了稳中求进、强化提高、全体打破的开展阶段。
现在咱们已标准化了思政课的组织领导、教育方法、教师队伍和教材运用，思政课课程系统也日趋立体完善。特别是“理论教育+前史教育+思维品德教育+时势教育”的进教材、进讲堂、进脑筋的思政课课程系统愈加老练，底子构成了本硕博三阶段课程贯穿的一体化、大中小思政课程教材的一体化、各门教材同步修订和教材统编统审统用的准则。在高校思政课课程和教材一体化建造方面，构成了下述九方面的经历：（1）一直坚持党对思政课建造的全面领导；（2）一直坚持用党的理论立异效果丰厚思政课建造内容；（3）一直坚持将立德树人作为思政课建造中心方针；（4）一直坚持将规则开展作为思政课建造底子遵从；（5）一直坚持将教材建造作为思政课建造重要根底；（6）一直坚持思政课课程建造与学科建造同向同行；（7）一直坚持思政课讲堂教育系统与实践教育系统同步推进；（8）一直坚持把教师队伍建造作为思政课建造重要抓手；（9）一直坚持思政课顶层规划与自主探究彼此结合。
接下来，在新的开展起点上，高校思维政治理论课建造的总方针便是要面向新年代要求，对现在的高校思维政治理论课进行“提质增效”，即严密环绕立德树人这个底子使命，增强高校思维政治作业的针对性和实效性，更好地把习近平总书记关于教育的重要论说融入高校思维政治理论课，培育更多的德智体美劳全面开展的社会主义建造者和接班人。应该说，这个方针在现在我国和国际都呈现百年未有的大变局下，还没有现成的坐标和经历能够参照。这既是一个应战，也是一个机会，高校思维政治理论课正好可通过这个节点多做研讨、多出理论、做出成效。对此，习近平总书记在校园思维政治理论课师生座谈会上也对思政课的变革立异寄予了殷切期望，期望咱们“用新年代我国特色社会主义思维铸魂育人，引导学生增强我国特色社会主义道路自傲、理论自傲、准则自傲、文明自傲，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和开展我国特色社会主义作业、建造社会主义现代化强国、完成中华民族巨大复兴的斗争之中。”
3、党的领导 高校思政课变革立异的准则挑选
在这个布景下，十九大以来党中心环绕高校思政课建造开展先后出台多项变革行动，中心先后举行全国高校思维政治作业会议、全国教育大会、全国思维政治理论课教师座谈会，习近平总书记都亲身到会并宣布重要说话。2019年8月14日，中办国办又印发了《关于深化新年代校园思维政治理论课变革立异的若干定见》（以下简称《定见》），为遵从执行校园思维政治理论课教师座谈会精力规划了路线图和施工图。上述会议和文件表现了党中心对高校思政课建造的分外的注重。不过，有必要指出的是，人才培育历来都不是轻轻松松、敲锣打鼓就能完成的。现在高校思维政治理论课的开展现状和中心的等待比较，还存在思维多元、价值百科多元的应战。
基于此，《定见》将“加强党对思政课建造的领导”独立成章，充分反映了党中心和国务院对加强思政课建造作业领导的坚决情绪和刚强决计，为坚决打好思政课提质增效的攻坚战供给了详细的准则计划。榜首，执行党委对校园思政课建造大局的主体责任。《定见》清晰提出把思政课建造状况归入各级党委意识形态责任制，进一步清晰：凡触及思政课教育考试、学生培育、队伍建造、支撑保证甚至干部委任和公共资源运用等都是党委本身作业的底子责任。第二，加强对校园思政课教师队伍建造的支撑力度。《定见》清晰了校园党委在研讨效果点评、思政课教师来历和教师专业方面技能职务（职称）评聘等方面的责任使命。第三，强化党委对思政课社会实践、评奖评优、理论宣扬、对外协作等校表里两种资源的和谐统筹，加速构成校园教育和社会教育彼此交融的深度开展格式。第四，校园党委要大力推进习近平新年代我国特色社会主义思维、党中心治国理政新理念新思维新战略、党的革新文明、社会主义先进文明等思维理论的“三进”作业，加强党的理论对思政课教育的思维引领，为学生正确价值百科观的构成供给了丰厚的思维养分。
（作者：靳诺，系我国公民大学党委书记、我国公民大学习近平新年代我国特色社会主义思维研讨院理事长）
(责编：何淼、熊旭)
