前几天清华年仅十五岁的学生上了热搜，在许多人眼中，这个男孩便是传说中的“别人家的孩子”。据他爸爸妈妈所说，他在上幼儿园之前就现已认识了三千多个汉字，并且由于家人都是生意人，因而管用也是他从小在爸爸妈妈处学到的技术。所以当他开端上小学的时分，就发现了自己学习上彻底不费劲，由于成果太好，他也顺畅跳级，直接从一年级跳到三年级。
许多人认为小小年岁就跳级学习的他必定生活在爸爸妈妈管束特别严峻的家庭，其实他的家庭环境恰恰是特别宽松的姿态。爸爸妈妈由于作业繁忙，所以根本就没空管他的学习，因而这孩子也是考自律在努力学习，最终在十五岁这年景为了清华大学的学生。这样的孩子被我们称为天才，可是在记者正常采访他的时分，他却表明晰自己并非天才，还在于不懒，并且很喜爱做试验，对探究不知道感爱好，所以会活跃完结学习使命。
培养出优异的孩子也是绝大多数家长的愿望，所以许多家长从孩子很小的时分开端就让孩子承受各种训练课程。可是作用都不是很好，这个考上清华的十五岁少年分明也从小承受了常识，那么为什么他能消化得这么好，其他小孩却不可呢？学龄前承受教育真的有意义吗？
在记者的采访中，这孩子也提到过自己之所以能具有好成果是由于他喜爱试验、探究，这也指出来影响孩子学习的首要的要素—爱好。家长们让孩子触摸常识之前应该先了解一下孩子究竟对此有无爱好，假使孩子对学习不感爱好，家长也应该了解，究竟孩子还这么小，并且学习的其时也不限制在讲堂，带孩子去博物馆是学习、陪孩子看英文动画是学习、为孩子朗诵寓言神话也是学习。孩子或许能在野外、场馆、书本中取得许多常识，可是不太习气坐在讲堂上。
别的，关于学龄前的孩子来说，他们还会被家庭环境所影响。就像考上清华的少年，由于他家在做生意，因而他在潜移默化下开端对数字灵敏，也不排挤理科的学习。相同，爸爸妈妈们期望孩子爱学习、爱看书，那么光是口头上叮咛或是逼迫孩子肯定是不行的，我们应该改进本身的行为，为孩子做出典范。这也能解释为什么有些常识分子家庭的孩子往往有不错的学习习气，这些孩子便是从爸爸妈妈处学会了把考虑、阅览当作习气。
假如孩子不想自己所想的那么聪明或是对学习感爱好，那么家长们也应该学会尊重他的挑选，不要逼迫孩子承受教育。只有当孩子把学习当作爱好或是享用的时分，才会更有动力把学习搞好。而逼迫孩子报班或是严厉为孩子布置使命，只会让他发生排挤心意，若孩子失去了对学习的爱好，那么不管爸爸妈妈怎么鼓舞他、要挟他都没有用。由此可见，学前承受教育并不是要求孩子到训练班提早学习常识，而是依据孩子的年岁以及爱好，让他对学习感爱好，为将来打下根底。
