原标题：沈寨镇小专栏|思维的高度决议人生的高度
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作者:遂平县沈寨镇中心小学 郑巧云
自从作业今后总是喜爱和优异的人坐在一同谈天，尽管更多的时分是她们在说，而我在一旁旁听，可是从她们的攀谈中总是能得到许多的启示，并能及时的处理我当下的困惑。
最等待的便是每周日的下午，几位教师坐在一同谈谈自己最近遇到的问题以及自家孩子在学习中遇到的问题，这周谈到孩子的教育问题，是应该彻底依从于应试教育仍是应该坚持素质教育，我觉得这个论题十分的好，期中考试现已完毕，各班的分数也现已出来，尽管咱们班的后进生都有很大的前进，可是咱们班的整体成果却不是那么的抱负，乃至还有些落后，这让咱们几位教师很受挫。瑞瑞教师接近期末的前一天提到:“我真的极力了，考成什么样只能看他们了。”是的，为了孩子们考出好的成果，试卷缺乏咱们就用手抄，然后复印出来，给孩子们解说，加深回忆；孩子们没有作文书，咱们就给他们总结每个类型的作文载体，然后用手抄，复印出来确保每位学生都人手一份，让他们每天阅览，背诵。为此，咱们付出了许多的心力，真的是用尽了全力，可是，孩子们考出的成果却是那么的不尽人意。
今日听其间一位教师谈到自家的孩子，她家的孩子很聪明，知识面十分广，思维活泼，长于考虑和调查，眼睛亮闪闪的，总是有许多奇古怪怪的主意和问题让我觉得很新颖和惊讶。他的爸爸是一位博士，妈妈是一位研究生，他地点的班级是校园里的要点班级，班里每位同学都是学霸，上课教师发问，他总是很活泼，喜爱答复问题和说出自己的问题和疑问，由于他的问题有时分会比较违背讲课的内容，有时乃至会问的教师哑口无言，引起其他学生的捧腹大笑，为此，教师找过他妈妈许屡次，说他家的孩子极度影响讲堂纪律，不能让他安心的讲课，影响讲堂古怪。他妈妈回家之后跟他谈了一下教师的主意，说了他的一些欠好，这个孩子听了教师对他的点评很悲伤，正午没有吃饭把自己关到房间里，一整天都不说话，晚上，他妈妈找他谈天对他说:“奇奇，今日下午教师找妈妈说话了，他让妈妈代他向你抱歉，他说他十分喜爱你，也喜爱你上课发问题，活跃答复问题，可是咱们是不是要照顾到其他同学，多给他们一些答复问题的时机呢？或许，咱们的问题可以私底下问教师？妈妈觉得这样既不影响教师讲课的古怪，也能处理你的问题。”奇奇听了教师对妈妈说的话，瞬间治好了，晚上吃了一大碗饭，而且一整晚都很高兴。这位妈妈提到:“其实，孩子是在乎教师对他的点评的，他引以为傲的闪光点被教师否认了，他那天十分的悲伤，我觉得我应该调整一下说话的方法，就对他说教师很喜爱他，教师觉得他很聪明，上课很仔细，是个有思维的孩子。他听了这些话，瞬间就好了，很明显的感觉到那些负面心情一会儿就没有了，然后我在渐渐引导他讲堂上应该怎样做，应该怎样合作教师，这样孩子听了才会换位考虑。”我在反思假如我是这个男孩的妈妈，假如我是这个男孩的教师，假如我遇到这种工作我该怎样应对。
我觉得每位孩子都应该有自己的思维，有自己的主意。不知道你们有没有发现一个现象，孩子们上课时，大多孩子表情是迟钝的，目光是没有颜色的，如同一个木偶坐在那里，你讲什么，他听什么，没有思维，不会考虑。只要极少数孩子上课时眼睛是亮闪闪的，充满着猎奇和探究。迟钝的孩子上课听课很仔细，不会问古怪的问题，答复问题也很官方，简直和标准答案相吻合，目光亮堂的孩子说出来的主意很新颖，问的问题也很古怪，有时分会把教师一会儿问住，要考虑一下才干答复他的疑问，而这个孩子给出的答案往往跟正确答案相悖论。尽管前者的学习成果很好，可是相对于我而言，我更喜爱有思维的孩子。
在你还没有长出实在的翅膀之前，你思维的高度，决议了你未来生长的高度。在咱们还懵懂无知的年岁，假如咱们挑选了思维的深邃，挑选深入，挑选愿望，那咱们的人生必将跨入一个高度，进入更高的层次；假如咱们在懵懂时期，咱们的思维趁波逐浪，碌碌而为，手足无措，没有主意，那咱们的人生也不会有高度，由于在那个决议起飞的年纪，咱们没有去考虑，咱们没有愿望，咱们没有想未来咱们会什么样，咱们今后想成为一个什么样的人，咱们也没有为那个方针去尽力，最终咱们得到的或许仅仅平凡而不是展翅高飞。
这次的促膝长谈给了我许多的创意，也处理了我的一些疑问，这让我想起了一句话:“你想成为一个什么样的人，你就和什么的人交朋友。”正所谓近朱者赤，近墨者黑。无外乎便是这个道理，跟学者在一些，更可以提高自己的缺乏，补偿自己的缺点。
跟着年纪的增加，最初在懵懂的回忆里留下的种子现在现已长成了一棵大树，它的凹凸决议了营养的多少，营养来源于日子，来源于你的考虑与思维，有思维的大树长得越高，枝繁叶茂;没有思维的大树只能是残枝败叶，颤颤巍巍的维持着生命，咱们的人生在做不同的挑选，也像树相同在长不同的高度，不同的枝叶，咱们挑选了怎样生长，咱们就成果了什么样的人生。
生长的路上，我还有许多的缺乏，但我会据守自己的初心，在确保学习质量的一起，多带孩子们看看外面的国际，做一个心有沟壑，内有天地，心里温暖的教师，用温文而坚决的声响告知孩子们:“你们都是最棒的！你们都是异乎寻常的!你们的未来都是夸姣的！”一起我期望我带的孩子们心中有爱，心里温暖，充满活力和期望，我觉得这才是一位少年该有的容貌。
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