前几天，街坊张姐在上班的路上摔了一跤，脚骨骨折了，正在家涵养。昨日，张姐拄着拐杖在小区的凉亭纳凉，忽然想起早晨忘掉吃药了，便打电话给她10岁的女儿朵朵，叫朵朵将药送过来。
朵朵很爽性地拒绝了，“我看电视呢，你不会上来自己拿啊！”
“我脚骨折了，走路不方便，你帮我拿下来不行吗？”张姐带着哀求地口气说道。
“你不是有拐杖吗？不说了，我看电视了。”朵朵挂了电话。
张姐一声长叹，喃喃地说道：“养孩子有啥用啊！”回身拿起拐杖，缓慢地朝家的方向走去。
看到这一幕，做爸爸妈妈的人都会很心酸吧？不仅仅由于孩子没有协助，更让人悲伤的是孩子的那几句听上去事不关己的话。
朵朵今日的体现让我想起几年前张姐教育朵朵的一幕，那天，我带大宝在张姐家玩，朵朵从外面哭着跑了进来，张姐问都没问，就很凶地责怪道：“你哭什么哭，就知道哭。”
“小亮打我的头！”朵朵冤枉地说，“打你，你就哭啊！他打你，你不会打他吗？哭有什么用？”张姐没有对女儿体现出一丝的怜惜与怜惜，而是教孩子以眼还眼，她还跟我解说说，“现在的社会，厚道就挨欺压，就应该教孩子狠一点。”
“狠”是张姐教育孩子的主旨，她不只教孩子在待人接物上要施行铁血政策，在学习上对孩子的要求更是近乎严苛，每逢孩子没有考进班级前三名时，就会让孩子面壁思过2小时，张姐的“耳提面命”也让人听着胆寒。
不得不供认，朵朵的确很优异，获奖证书、奖品能装满一个抽屉，可是这样的教育却让孩子变得冷酷无情、自私自利。
孟子曰：悲天悯人人皆有之。所谓的悲天悯人实际上的意思便是怜惜心，浅显地讲便是当咱们正真看到他人遭受不幸、深处险境、苦楚时可以发作情感上的共识，然后自动去安慰、关怀和协助他人。这关于培育孩子的利他行为、削减攻击行为以及构成健全的品格，都有许多好处。
可是，在这个充溢竞赛、崇尚特性自在开展的今日，许多爸爸妈妈的家长教育也渐渐变得与时俱进，把精力全放在了培育孩子的才能上面，而忽视了品德教育，乃至会教育孩子“要想成功就得狠”。
从朵朵的这件事中，咱们咱们可以看出没有怜惜心的孩子是不懂得疼爱爸爸妈妈，感恩爸爸妈妈的，其实，不重视孩子怜惜心的培育，对孩子的影响远远不止这些。
怜惜心是协助孩子树立杰出人际关系的重要根底
培育怜惜心是品格中情感教育的重要组成部分，对孩子的个别健康开展具有重要意义，也是孩子树立杰出人际关系的重要根底。孩子若没有怜惜心，会体现出内向、不合群、不太重视他人，比较自私，比方，看到其他小朋友摔跤了或许被教师批判了，没有怜惜心的孩子反而会很高兴，乃至去讪笑他人。
在幼年时期孩子有这样的体现，最多会被他人以为是不懂事，可是成年后，就会让人敬而远之，还有或许影响工作的开展。
曾经在单位上班的时分，办公室有小伙子Z，人长得很英俊，用现在的话来说是少女收割机也不为过，可是女孩子只需和他触摸一段时刻，就会对他不以为然。
有一次Z与一个女孩子出去玩，女孩子不小心扭伤了脚，疼得走路一瘸一拐，Z见状毫无表情，没有上前安慰一句，女孩子诉苦时，Z却不屑地说：“怎样那么娇气，不便是扭到一下吗？”说完便大步向前走了。
与Z在一个部分共处时刻长了，我发现他如同对任何工作都不关怀，搭档生病了，家里出了意外，或许是工作中受到了领导的批判，搭档之间都会上前安慰两句，但他历来不会这么做，如同这些工作与他毫无关系。
后来，公司派一批人出去学习，公私分明Z是咱们部分年岁最小、才能最强，最有潜力的职工，但学习的人员名单里没有他，这与他不相为谋是脱不了关连的。
赋有怜惜心的人对他人的苦楚会很灵敏，能站在他人的视点思考问题，更好地了解与接收他人，这样的人往往是仁慈的、性情温和的，自然会受人欢迎，相反则给人性情奇怪，不简略接近之感。
缺少怜惜心的孩子更简略呈现欺压弱者的行为
近几年校园欺压工作屡见报端，咱们常常对施暴者的残酷行为感到震动，这么小的孩子为何会做出如此残酷的工作呢？
缺少怜惜心便是原因之一，有些孩子生活在单亲家庭，或许爸爸妈妈爱情欠好，爸爸妈妈较少重视孩子的心思需求，当他们的心思需求得不到重视与满意时，他的特性就会变得压抑，就有或许经过欺压弱者来到达心思开释的意图。
上初中的时分，班上有一个男孩，他爸爸妈妈在他2岁的时分就离婚了，他跟着父亲过，后来父亲又再婚了，对他漠不关怀，亲生母亲也几乎不和他交游，这个男孩在校园里特别霸道，常常欺压低年级的同学，向低年级同学要吃的、要零花钱，还常常在班上夸耀他的“战绩”。
其时同学们都对他疾恶如仇，现在想来这与他的家庭环境、家长教育是密不可分的，从这个视点上来说，他也是受害者。爸爸妈妈该怎么唤醒、维护孩子的怜惜心
悲天悯人，人皆有之。人生来便是有怜惜心的，这一点现已得到心思学家的知道，而且心思学家发现不同年龄段有不同的体现。
一岁以内的小婴儿分不清自己与他人的差异，以为周围的一切都是一体的，所以，当他看到身边有人在哭时，他也会哭起来。
1到3岁的孩子现已可以区别出自己与他人，他会对他人的苦楚表明天性的怜惜。前两天，我与老公发作了争论，我被气哭了，我家两岁三个月的二宝撕了一点纸巾，跑过来给我擦眼泪，边擦边说“不哭了，不哭了”，我瞬间就被感动得要化了。
5到7岁的孩子现已具有了对他人的怜惜认知的反应才能。有一次，大宝班上有一个孩子不小心磕破了头，流了许多血，大宝马上跑去找教师，回来一向跟我说：“要是我被跌伤了，会多疼啊！丽丽（跌伤孩子的姓名）的妈妈必定疼爱死了。”
10岁左右的孩子现已可以愈加沉着地对弱者体现出怜惜与关怀，这是一种打破，由于他怜惜的目标不再仅仅自己知道的人、接近的人，而是一切的弱者。
所以说孩子的怜惜心并不需要故意地去培育，咱们只需要唤醒、维护、强化孩子的怜惜心就好了，可经过身边发作的工作进行随机教育。
有一次期中考试，我家老迈从第一名落到了第五名，被班上的同学讪笑，老迈很悲伤，回家直哭鼻子，他说恨死那些讪笑他的同学了，恨不能去打他们。我沆瀣一气他，“你现在知道被人讪笑的味道欠好受了吧？那么下次其他同学考得欠好时，绝对不能去讪笑他人，由于他们会很伤心的。”
值得一提的是，有些家长会把怜惜心等同于爱情脆弱，这是不正确的。怜惜心不是只停留在口头上说一句“好不幸”，或许听说了某个人的不幸而落泪，而是想办法自动去协助弱者，简略地说便是怜惜心不是只限于感触，而是要有所举动。
