“有本事冲我来，别在家长会上吓唬我爸！”这两天，你的朋友圈有没有被一组来自孩子的诗刷屏？这组赋有童意童真童趣的诗，给人带来了“诗和远方”。很多人看完之后大发慨叹：假如不抓紧时间充分自己，在不久的将来，咱们的写作水平或许连小学生都不如了！
看了这组来自小孩子的诗，的确很有冷艳的感觉。比方一个七岁小朋友写的：“灯把黑夜/烫了一个洞。”这个“烫”字用得多好，不由让人想到王安石写“春风又绿江南岸”琢磨“绿”字的故事。一个八岁的小朋友写道：“春天来了/我去小溪边砸冰/把春天砸得头破血流/直淌眼泪/到了花开的时分/它就把那些事儿忘了/真实宽恕了我。”尽管还很幼嫩，但又多么赋有道理。
不知道这组诗有没有通过成年人的加工，但就日子经验剖析，现在的小孩子是可以写出这样的诗的。记住有一年中秋往后，我家刚上幼儿园的孩子看着天上的弯月说：中秋的时分，月饼吃多了，月亮长胖了；月饼吃多了，现在患病了，月亮变瘦了。看到“月有圆缺”，联想到健康患病，这种逻辑也只要发生在孩子身上了。
从艺术性上讲，这组来自孩子的诗或许还有所短缺。这也很正常。这些孩子年岁尚小，大多刚上小学，有的还在上幼儿园，他们连根本的字还没有知道，没有根本的文明沉淀，更不要说通过专门的诗篇练习。但也正由于如此，他们的诗有着一种简略、直接而动听的力气。其实，诗篇呈现之始，本就是记载人们最直接的调查与考虑。而这组来自孩子的诗，正由于他们最直接的调查与考虑，这才有了感动听心的力气。
很难说这些孩子长大之后还有多少人保存写诗的习气，更难说会有几个人成为诗人。芸芸众生，自是不或许人人都成为诗人，也没有必要人人都成为诗人。可是，不能成为诗人，却应该具有诗相同的心灵。诗人荷尔德林有一句诗：“人，诗意地栖居在大地之上”，由于哲学家海德格尔的借用并赋予其哲学内在而广为人知。能不能完成“诗意地栖居”，外部环境是重要的，更重要的仍是在于能不能具有一颗“诗心”。
面对这组孩子的诗，有人感喟：咱们最初不知怎样过来的。其实，在每个人成长的路上，都曾经有过“诗心”，仅仅走着走着，后来走丢了。所以高晓松一句“日子不止眼前的苟且，还有诗和远方的郊野”，才会引起那么多的一致。这也正是咱们想问的，现在这群引起冷艳的孩子，再过十年二十年后，还会有多少人坚持“诗心”？假如他们爱好来了再写一首诗，还会像现在这样有着触及人心的美吗？
这儿不是向现代教育叫板。教育有其本身规则，通过这么多年的探究，也形成了一些一致，不应该遭到过多置喙。包含现行的语文教育，仍然有其存在的合理性与必要性。这儿更多是在提示，在规范化教育的一起，仍然应该给孩子供给一个自在成长的天空，不要容易过早地给他们套上桎梏，让他们能以“赤子之心”面对国际？想到以分数为代表的教育体制对孩子心灵的压抑，想到现行诗篇面对的种种争议，让人感到一丝沉重。
不奢求所有人都成为诗人，但所有人都应该留有一颗“诗心”。当然，能不能存有一颗“诗心”也有社会的问题，有时社会的坚固与杂乱让人们不再心灵柔软。但不论怎么，现代教育应该维护孩子的“诗心”。在赏识完这组来自孩子的诗而且大发慨叹后，这或许才是最值得咱们考虑的。或许咱们应该向孩子学习写诗，不是学习技巧，而是学习“诗心”。（毛建国）
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