英国谢菲尔德大学近来发布的一项研讨成果说，在婴儿牙牙学语的时分，假如大人能经过目光沟通、言语回复等方法予以活跃回应，会有助于孩子的言语开展。
该校学者领衔的团队近来在美国期刊《开展科学》上宣布的论文说，他们剖析了一些11至12个月大的婴儿与照料他们的大人游玩时的录像，调查了这些婴儿的发声、手势和注视动作，以及大人的回应状况。后来还让参加研讨的大人填写了关于孩子言语才能开展状况的问卷。
成果发现，11至12个月大的婴儿会常常测验与照料他们的大人进行目光沟通并咿呀发声，这时大人的回应就显得很重要。数据显现，孩子19个月大时把握的均匀词汇量大约是100个，而假如孩子在1岁左右开端牙牙学语时，大人能经过目光沟通和言语回复等方法予以更多活跃回应，这些孩子的词汇量会多出约30个。
谢菲尔德大学的埃德·唐纳伦博士说，婴儿在学会说话前就能与人沟通，大人假如可以及时回应他们的沟通测验，可以协助他们更好地学习言语。新华社伦敦9月13日电（记者张家伟）
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