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星期天去商场玩，看到一个孩子哭的很悲伤，手里抱着一辆挖掘机，妈妈就站在周围，苦口婆心的对孩子说，我不买这个好不好，妈妈都跟你说买铅笔了，用铅笔你还可以画画，买这个挖掘机回家也什么用啊，你就要上一年级了，不能老是玩玩具，走，妈妈带你去选铅笔，说完硬把孩子手里的玩具给拿了出来，我仍然忘掉不了孩子说的那一句话，我厌烦你妈妈，我想要什么你都不给我！说完妈妈就说了孩子一下，你这死孩子，妈妈都是为你好，要是你想要什么就给什么会把你惯坏的，妈妈那是在培育你的自控力，长大了你就会感谢我的，妈妈满意的说，说完拉做孩子走远了。
看完这一幕，心里一阵疼爱，疼爱这位孩子，从小在要妈妈得管控下日子，他是想培育孩子得自控力，可是孩子仍是太小了，只要三岁，三岁的孩子懂什么呢？
妈妈或许是想用推迟满意的办法来教育孩子，让孩子可以自控，可是这位年青的妈妈用错了办法。
别让"推迟满意"的误区，害了孩子
推迟满意是出于之前一个很知名的棉花糖试验，这个试验是斯坦福大学教授沃尔特.米歇尔，从1963年开端先后在600名3-6岁孩子之间做了一个棉花糖试验：
第一批有32个孩子参与，最大的5岁8个月，最小的只要3岁半，他们被要求在充溢诱惑力的棉花糖前做出挑选：假如能坚持15分钟不去吃掉面前的棉花糖，那么15分钟之后会被额定奖赏一块棉花糖。假如没坚持住吃掉了，那就没有额定的奖赏了。
时刻到了。差不多约有三分之一的孩子真的坚持了15分钟，而且得到了额定的奖赏。过了十八年（1986年），试验小组回访了这一批取得额定奖赏的孩子，发现他们许多方面比同龄的孩子体现优异。
1990年又有一次跟踪调查，发现当年完成"推迟满意"得到额定奖赏的孩子，在SAT的考试中成果比同龄人愈加优异。
在2011年的时分，第三次跟踪调查发现，那一批得到额定奖赏的孩子现已步入中年，在工作日子方面，确实相对来说比较成功。
那许多家长看到这个试验报导就觉得对自己的孩子也能这么教育。于是乎，我看过以下的实例！小炫的妈妈便是听了某讲师叙述了言辞教育的各种优点，他决议对孩子也进行推迟教育，孩子想要吃糖块，他对孩子说，等下再吃，孩子想要出去玩，说等有空再去，乃至孩子想喝水，她叫孩子等等，孩子想要的需求，都被妈妈"推迟"了，妈妈以为这样可以愈加培育孩子的自我操控才能，学会等候认识。
可是妈妈没有想到的是，推迟满意是树立在孩子自我挑选的基础上，棉花糖的孩子是孩子自愿挑选等候15分钟后再吃，孩子知道15分钟后吃就能有多一份，而不是爸爸妈妈自动帮孩子做决议而且掠夺孩子的挑选权。
米歇尔的研讨小组在1992年的陈述中明确指出，5岁似乎是一条重要的分界线：4岁以下的孩子大多不具备推迟满意的才能，而5岁以上的孩子就显着呈现了前期萌发。在针对更多孩子的研讨中，发现大多数孩子在8-13岁的时期，都可以发展出必定的推迟满意才能。
被迫和自动的距离仍是很大的，而年纪的距离也是很大的，最好比及孩子有5岁以上再来对来进行推迟满意的教育。
"推迟满意"的过错教育给孩子带来的损害
许多孩子在幼儿园是一个样，在家更是一样样，在家很乖，可是在幼儿园却常常被出门前分明跟孩子告知好不能吃糖，孩子表面上应好，肯实际上却背着你悄悄吃，在幼儿园吃饭时一向很好，可是回到家里，孩子却不吃饭，家长还说了，还好有幼儿园啊，否则真的要饿死！
而幼儿园有些孩子则是畏畏缩缩，不敢说出自己的主意，教师问他什么问题，他能说好的就说好，就算自己不喜欢的也会忍着！这样的孩子许多，班上情商智商高的孩子一般占少量，优异的孩子也是占少量！为什么呢？这一般跟家长教育办法有很大的联系！ 过错的教育会给孩子带来过错的三观乃至对孩子的心身健康都有影响！
1976年，米勒和蕾切尔在宣布的论文中指出：当孩子觉得"自己在掌握着推迟的进程"，那么他自动推迟的时刻会更长；相反，假如孩子发现"外人在操控推迟"，那么他的推迟时刻会很多缩短。
过错"推迟满意练习"给孩子带来的损害：
01故意不给孩子孩子想要的东西，要孩子学会"等候"
家长毫无道理的保持着"我知道你想要，但我便是不给你"。家长的这种教育办法无疑限制了孩子的希望，孩子分明想要而家长却不给，孩子长期中的希望等不到满意，就会在人前变的厚道听话，人后却悄悄做着满意自己希望的事，比方悄悄吃糖！
02跟孩子进行条件交流
条件交流为了孩子能做到某件工作，让孩子直接获取不相关的利益，就好像一个买卖："你今日少看半小时的动画片，我就给你买变形金刚。""你把汤喝了我待会就给你一颗糖！"这样的做法并不能到达"推迟满意练习"的意图，只会助长了孩子"讨价还价"的习气。
这样的推迟满意教育家长可还满意？这样过错式的"推迟满意"关于孩子的教育来讲没有任何优点，只会让孩子在性情表面上做出改动，可是孩子心里的实在主意其实被限制。咱们要转化其他一种办法，便是"及时满意"，关于5对以下的孩子都需求得到及时满意的需求！
怎样对孩子进行"及时回应"？
马伊琍之前在微博说过，第一胎孩子对她过分严厉了，孩子除了患病才可以睡大床，否则都是自己一个人睡小床，而妈便是参照"推迟满意"来教育孩子的，现在关于二胎，她不这么做了，孩子有这种安全感的需求，咱们应该满意她，也便是孩子小的这段时刻可以满意她罢了，长大了孩子也不需求了。
孩子的需求常常得不到满意会怎样样？
这种环境下长大的小孩，往往简单缺少自信心，很难安静的独处，而且会很难与别人展开一段正常的亲密联系。
那咱们怎样对孩子进行"及时回应"的教育？聪明家长遵从几下几点：
01设身处地，学会了解，恰当满意孩子合理的小希望。
咱们有时分要站在孩子的视点为孩子想想，咱们要知道，不是孩子为什么需求有这种被满意的需求，而是孩子被需求这种满意的需求，家长应该要了解孩子，假如孩子要的"太多"，咱们可以和孩子"约好"，让孩子了解家长这么做的含义，而不是直接不满意，恰当满意孩子的小希望可以给孩子树立必定的安全感和信任感。
02给孩子挑选的权利
给孩子挑选的权利，让孩子自己挑选，你是要喝汤仍是吃肉？你是要出门仍是自己在家？不要拿其他东西给孩子作为交流，让孩子自行挑选，孩子从小学会挑选，还能训练孩子的思想办法，孩子更有自己的主意，长大后不会畏畏缩缩。
03不要以咱们大人的视点去限制孩子
我觉得你应该怎样做，妈妈觉得你不应该买玩具而是应该买铅笔，我觉得出去玩更好而不是在家，这种我觉得/我应该/我以为是咱们大人的主意，不是孩子的，孩子的主意往往被咱们牵着走，久了之后孩子会变得没有主意。
及时满意孩子的需求，给孩子大大的安全感，是每个家长需求做到的！
